爱莲说(语文版七年级必修) 教案教学设计

时间:2024-08-25 04:37:47 教育新闻 我要投稿
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爱莲说(语文版七年级必修) 教案教学设计

 学习目标:

爱莲说(语文版七年级必修) 教案教学设计

(一)知识与能力;掌握文言词汇;了解说的特点;理解文章托物言志的写作特征;体会语言特色及多种表达方式的综合运用。

(二)过程与方法;自主学习--合作交流--拓展反馈

(三)情感与态度:领悟文中君子的高洁品质,并把其化为自己对崇高道德的追求。

重点难点

(一)掌握文中的文言实词和虚词的用法;

(二)理解莲--君子的美好形象;

(三)学习托物言志的写作特征;

(四)感受作者的志趣和情操

一、导学过程

1、荷花也称莲花,一直是中国画家们所喜爱的绘画题材,也是历代文人墨客们所称颂的景物。赏析书本P155莲花图 联想历代诗人眼中的荷花如;杨万里 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

2、说是古代的一种文言文体,了解有关说的知识。

3、介绍你所了解的作者的情况。

二、朗读课文

1、注意重点的字音

蕃、      淤、     濯、      清涟、     亵、

隐逸      蔓、     噫、      宜乎众矣

2、哪些语句在朗读时语气可以适当延长呢?

3、本文在句式上除了排比句这一特点外还有什么特点?该怎样朗读呢?

4、“ 噫”是一个叹词,表示感慨引领下文对不同爱花人的品评。这三句在朗读时语气应如何把握?

三、自学课文

1、重点词句理解

蕃       淤            濯         涟       蔓        亵       噫  

鲜       宜乎众矣      八个“之”字                  而

2、借助注解和工具书以及已有的文言知识尝试翻译课文

四、解读课文

1、作者如此爱莲,莲花的可爱之处表现在哪里呢?试用文中的语句回答。这些语句表达了莲花什么样的特点呢? 

2、为什么作者在第一段连用两个“独”字?

3、作者如此深情地为莲花高唱赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢?

4、课文前面按“菊--牡丹--莲”的顺序写,为什么文末却按“菊--莲-- 牡丹”的顺序呢? 作者对菊牡丹莲 各是什么样的态度?

5、就课文中“出淤泥而不染”一句谈谈你的理解。

五、实践语言,习得语感

1、我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法,用“我特喜欢……”句式说一段话,所借之物不拘泥于花草树木。要求注重内在联系;有新意。

 

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