《林黛玉进贾俯》(高一必修) 教案教学设计

时间:2024-07-24 13:44:43 教育新闻 我要投稿
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《林黛玉进贾俯》(苏教版高一必修) 教案教学设计

永嘉中学     朱建红

《林黛玉进贾俯》(苏教版高一必修) 教案教学设计

一、引入新课

1、出示判词

凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。

一从二令三人木,哭向金陵事更哀。

①齐读

②说说这个人物是谁?你是怎么判断出来的?

③师补充

“凡鸟”语出《世说新语简傲》:嵇康与吕安善。每一相思,千里命驾。安后来,值康不在。喜(嵇康兄,嵇喜)出户延之,不入,题门上作鳳字而去。喜不觉,犹以为忻。故作鳳字。“凡鸟也,”此处隐指王熙凤。“末世”隐指贾府处权势衰弱之时。此句用典,可能也有对王熙凤的讥讽之意。“一从二令三人木”概括了王熙凤一生的三个阶段。“一从”指始入贾府时对贾母的处处迎合顺从,以期取得执掌贾俯的权力。“二令”指她掌管贾府大权后,发号施令。“人木”即“休”预示她最后的命运,吃了官司、得了怪病而亡。

2、在读课文之前,你对王熙凤的印象是怎样的?你的这种印象是从哪儿来的?

①指名3--- 5名学生回答

②一起读文本5-6两段,熙凤是整个红楼梦中的主要人物之一,这是王熙凤第一次登台亮相与黛玉见面,也是第一次与我们读者见面,希望通过这节课的学习,使我们对凤姐有一个比较深刻的认识。

二、指名朗读,整体把握

1、正音

2、请在文中找到一个最能概括熙凤特点的一个字,即“辣”。

三、研究“辣”

作者是从哪些方面来写出熙凤的“辣”的?默读思考,并在文中圈圈点点,思考3-5分钟后,再分小组讨论交流,推代表发言。

1、声音“辣”。未见其人,先闻其声,如传统戏剧演出时主要人物登场前使观众先听到唱腔,然后再亮相那样,熙凤出场前先让读者听到笑声,接着“我来迟了,不曾迎接远客”这突如其来的笑语,引起黛玉的纳罕,此时黛玉心里想的问题,也正是读者心里的问题。试想在老祖宗面前,人人敛声屏气,恭肃严整如此,谁敢这样放诞无礼?如此笑声,一开始就显示出她泼辣性格和敢在贾母面前放肆的特殊地位。

2、衣着打扮“辣”。

(1)读出写衣着打扮的语句,用四个字概括即“披金戴银”。

(2)作者用近乎油画的色彩来渲染她的衣着打扮,从她火辣辣的妆扮中看出了什么?

明确:贪婪俗气,正如老舍说的,真正美的人是绝不多施脂粉,不乱穿衣服的。

(3)师补充中国古典文学中肖像描写以“白描”擅长,不事渲染雕琢用笔简练传神。

如《诗经》中写美女“螓首峨眉,巧笑倩兮,美目盼兮”,只用三言两语。

《聊斋志异》中对美女的描写,甚至简练到只用一字“美”。

《红楼梦》继承突破,是对中国文学表现手法的丰富和发展。鲁迅先生说自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了,由这段人物肖像描写来看也可见一斑。

3、容貌体态“辣”。

(1)指名读相关语句

(2)丹凤眼     美       三角眼   辣

  柳叶眉     美       吊梢眉   辣

 粉面含春   美       威不露   辣

 丹唇       美       笑先闻   辣

(3)由她的长相可看出熙凤美丽而又刁钻的形象.

4、语言“辣”

(1)天下真有这样标致的人物儿,我今儿才算见了,况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。

①指导朗读,重音,语气

②夸黛玉美“天下真有这样标致的人物儿,我今儿才算见了”已夸得很到位,为何还要再加上“况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女”?

(师提示,当时在场的人还有谁?)

明确:如果不加后一句,赞美了黛玉等于贬低了三姐妹,后面一句一加整个境界全新,赞美黛玉不仅长得美,而且气质佳,赞美了贾母的非凡气派,赞美了三姐妹的气度,因为她们都是贾母嫡亲的孙女;赞美了王、邢二位夫人。因为她们生的女儿可都是贾母嫡亲的孙女啊。

此语一出,一箭双雕,不一石三鸟、一石三鸟还不止呢,是一箭四雕.

③指名读,指导再读,再齐读。

(2)指导朗读第5段,最后熙凤跟黛玉和下人讲话的语气是不一样的,一是关切,一是发号施令。

5、行动“辣”

(1)找出相关语句

①携着黛玉的手,上下仔细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下。

②用帕试泪--忙转悲为喜--又忙携黛玉之手。

(2)想像一下“携”是一个什么样的动作,为何不用“拉”字?

(3)善于逢迎讨好,随机应变,察言观色。

6、心思“辣”

分析与王夫人的对话

(1)王夫人一笑,点头不语,如何理解这一细节的意味?

(2)提示:熙凤说自己找不着王夫人昨日说的缎子,王夫人却说有没有什么要紧,这不是很矛盾吗?如何理解?

明确:王夫人昨天根本就没吩咐过,是熙凤在贾母前替王人人邀功,而王夫人一时未能及时领会,等领会后才点头不语,姑侄二人心照不宣。“笑”字意味深长,既是心领神会后的会心一笑,也是赞熙凤精明能干。

四、体会“辣”字的感情色彩

1、同学们可否用一个别的字或词来替这个“辣”字,其韵味有何不同?

精、刁、能干等,但这些词的感情色彩都过于单一,不如“辣”字有味。

2、如果用我们温州方言可用什么词替代?

“会人儿”,最近温州都市报都在讨论,办公室“会人儿”很精彩。

3、体会“辣”字的感情色彩,有褒贬两种色彩

(1)褒:精明能干,如13回王熙凤协理宁国府(贾蓉之妻秦可卿死了,贾珍之妻尤氏病了,内堂乱极无人打理,请熙凤管一个月管得极好,)的确是脂粉队里的英雄。

(2)贬:圆滑世故,心狠手辣

如:12回:王熙凤毒设相思局,害死贪恋她的贾瑞

13回:王凤姐弄权铁槛寺,为贪三千两银子,害死人命两条

69回:弄小巧用借剑杀人,为争风吃醋,逼尤二姐吞金自尽

贬远远大于褒,熙凤嘴甜心苦,两面三刀,头上笑着,脚底下就使绊子,明是一盆火,暗是一把刀,最后是聪明反被聪明误,反害了卿卿性命,贾家大厦将倾之际,熙凤得怪病凄凉、凄惨而死,与她生前的炙手可热形成鲜明对比。

结语:熙凤第一次登台亮相跟我们见面,其言行举止,已给我们留下深刻印象,但更精彩的戏文在后头呢,希望同学们能细读原著全文,从中吸取更多人生养料。上这一节课也不过是想起个抛个砖引玉的作用而已。

五.布置作业

课外阅读《红楼梦》,选择其中一位喜欢的人物为其写

 

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