鸟啼(苏教版高一必修) 教案教学设计
教学目标：
1、体会大自然中存在的生命意义（鸟啼的启示）。
2、体会劳伦斯对生与死的思考。
3、鉴赏品味语句。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、 导入：
请同学们回忆一下曾经学过的有关鸟啼的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”鸟儿的啼鸣在中国的古典诗词中，给人以许多深刻的启示。同样鸟也啼唱在外国的文学作品中，今天我们就来学习英国作家劳伦斯的《鸟啼》，看看在他的笔下鸟儿的啼鸣，又带给人什么启示呢？
二、通读全文，整体感知
1． 掌握重点词语：
田凫 椋鸟 老饕 慰藉 笨拙 萌发 苍穹 潺潺 顷刻 蛰伏（海蜇） 摇曳 崭新 充塞 骇人 悄然 滞留 禁不住 禁止 隐遁 窒息 跌宕 攫住 炽烈 残骸 昊天 阻挠
2．给课文划分层次
提示：课文哪几节写鸟啼，哪几节写启示？
明确：全文共15段，划分为两个部分：
第一部分：（1-5自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。
第二部分：（6-15自然段）侧重写鸟啼给人类的启示，写“我们”的思考。
三、文本研习
1．默读课文第一部分，划出文中表现鸟啼的句子，概括鸟啼的变化特点，并体会鸟啼的象征含义。
鸟啼的变化：吃力、微弱--隐约而清越--含糊、若断若续--活泼、悦耳
由弱到强，由少变多，由微弱变悦耳。
明确：鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。
2．课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，并体会这些句子的含义。
明确：1）严寒持续了好几个星期，鸟儿很快的死去了。田间与灌木篱下，横陈这田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。
2）当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候……
--严寒持续，鸟尸横陈，场景让人倍感凄凉。
--鸟尸是死亡的象征。用反衬的手法证明生命力量的强大。
3．分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。
明确：“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了 强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。
四、小结第一部分：
文章开始于对鸟儿死亡场景的描写，让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。作者笔下的小鸟充满了生命的冲动。
第二课时
一、复习回顾
二、研读课文第二部分
1．象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子，并谈谈自己的理解。
例如：
第7段：“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，……冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”
不必畏惧严寒、死亡和痛苦。
第9段：我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地
第12段：多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的黑暗。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。
第13段：在死亡的王国里，不会有清越的歌声，正如死亡不能美化生的世界。
第15段：从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵爆发。在心底，泉流在涌动，激励着我们前行。谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的 鸟儿一样。
2．通过这些启示，劳伦斯做了什么样思考？（总结一下）
明确：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。
3．知人论世：
劳伦斯大卫赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》（1913），带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活，但用母爱和性爱的冲突来解释主人公波尔莫莱的矛盾心理。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。这一特点在长篇小说《虹》（1915）、《恰特莱夫人的情人》（1928）中更加鲜明。他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》（1920）、《恋爱中的女人》（1921）、《亚伦的藜杖》（1922）、《袋鼠》（1923）、《羽蛇》（1926），短篇小说集《英国，我的英国》（1922）等
劳伦斯是一位性格十分复杂的作家，他内心充满苦闷，对现代工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发挥怀着憧憬的作家。他的散文是一个孤独者在他那个喧哗年代和骚动的文化氛围中发出的生的感叹。他曾说过，我的文章是写给50年后的人看的。
三、生命充满神奇的力量，在你的身边，有这样的例子吗？请你来谈谈。
例如：岩石缝隙中顽强生长的小草；海伦-凯勒，史铁生等等
四、作业布置：完成《巩固训练》上的练习题。
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