- 相关推荐
盯、关、跟--错误的教育理念(教师中心稿)
瓯海区梧田高级中学
现在一些领导在给教师们做思想工作时，强调教师教育学生要采取“盯、关、跟”的方法。“盯”就是一刻不离地盯着学生，注意着学生，不让学生有一刻的宽松，有一刻的偷闲；“关”指的是要时刻关注学生的动向，关注学生的学习变化，关注学生的思想动态，即关注学生的一切学习生活和思想；“跟”是跟踪学生，调查学生的情况，时刻追着学生，不让学生离开我们的视线，离开我们的关注。
某些领导们说起这“三字”教育方法时，还振振有词，说这是一些有经验的教育专家总结出来的三字真言，我们教育学生就要按着这三字真言来做，特别是班主任要把这当作一条规则来实行。
我真不明白，这些领导到底懂不懂教育心理学，懂不懂教育的理论，明白不明白教育的宗旨。我们的教育目的是“实施素质教育”，“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。而我们中小学教师的任务是“培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础”。
按这种教育方针去教育学生，我们首先是关心他们，帮助他们，教育他们，使他们能够健康地成长。那么，作为一个教师，一个教育工作者怎样才能做到使学生能够健康成长而成才呢？首先要有以人为本的思想，要尊重学生的个性要求，要有人文关怀。我们教师要把学生当作朋友，当作自己的子女，要通过情感教育、爱的教育来感化学生，让学生能从内心里明白做人的道理，明白学习的道理，自觉地配合老师把功课学好。而作为领导更要抓好学生的思想教育，关心学生的思想成长。那样，我们才能有教学相长的师生关系，才能使师生之间关系融洽，和谐相处。
而这所谓的“盯、关、跟”的教育方法却是有悖于我们的教育宗旨和教学原则的。这“盯、关、跟”实质是“盯、管、跟”，这就是要我们教师在教育中要死死地管住学生，盯着学生，跟踪学生。这是把教育和被教育者放在了管束和被管束的地位上了，教育者高高在上，摆起脸孔，严厉地去训斥学生，不让学生有一点自由，有一刻自由的空间，学生只能在老师圈定的范围里活动，只能老老实实的听学校领导和老师的管教。因为“盯”，就是盯紧学生，看他们有没有违规的行为，不要让学生有一刻能离开我们监控的视线。“关”是关注，是留意；而不是关心学生，了解学生，体谅学生，想学生所想；不是做学生的知心人。学生是作为一个被管制的对象而被“关注”着。“跟”更是违背人文道德了，把学生当作什么了？怎么要“跟踪”呢？是怕他们去做坏事吗？怕他们违纪犯法吗？
由此可见，这“盯、关、跟”的教育理念是违背以人为本的教育思想的。要知道，我们要培养的是全面发展的具有独立个性的社会主义现代化的建设者。我们的教育对象应当是未成年人，他们正处在由社会意识薄弱的未成年者转化为社会主体的时期。他们未来的道路广阔，前程远大。为了他们能够健康成长，全面发展，我们既要授予他们系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力，又要引导他们领悟正确的思想政治观点和道德规范，培养他们的社会主义品德，还要培养他们正确的审美观，培养他们高尚情操和文明素质。为了达到这种教育目的，我们在教育实践中随时都要注意引导学生在德智体美劳诸方面的全面发展，防止和克服重此轻彼、顾此失彼的片面性。而“盯、关、跟”的做法则是一种片面追求升学率的倾向所致。这种做法，是把我们中学的基础教育搞成升学教育，应考教育，驱使广大学生为争夺高学历而奋斗，脱离我国发展和社会发展对人才的实际需求。
“盯、关、跟”教育方法和现时正在推行的新课程教育理念是背道而驰的。在新课程的教育背景下，教学方法已发生了根本性的变化，教学过程中要着重突出学生的主体地位，学生要通过“自主、合作、探究”的方法，去学习课文，获得知识。教师只是学生学习的主导者，是充当学生学习中平等的首席者。在这种新课程的背景下，我们怎么还搞“盯、关、跟”呢？在“盯、关、跟”的错误理念指导下，那学生的主体地位何在？学生的个性受到了扼杀，这样的后果会怎么样呢？可想而知。
在领导和教师们的“盯、关、跟”之下，学生学习紧张，身心疲惫。他们早上七点多就开始早读，中午近十二点钟才结束上午的课程，吃午餐；下午上完四节课后已近五点钟，已是暮色苍茫，华灯初上的时节了；晚上六点钟开始晚自习，到了九点半晚自习结束，这时等洗了澡，静下心来，进入睡眠时已是深夜了。学生每天就这样被领导和老师一步不离地“盯”着、“关”着、“跟”着，他们还有什么时间开展课外活动，有什么时间去释放一下紧张而焦虑的情绪呢？在“盯、关、跟”的错误教育思想影响下，我们的教师心理压抑，压力很重，部分学生成了书呆子，整天埋头死学，沉浸在题海战役之中，毫无生气可言。这样的后果我真不敢设想呀。
因此，我们切莫为了一味地追求升学率，而冲淡了人文氛围，扼杀了个性，抑制了自由的思想，陷入了教育的误区。那结果是得不偿失的。
但愿有这种错误教育思想的人早点醒悟过来吧！
【盯、关、跟--错误的教育理念(教师中心稿)】相关文章：
真情.教育.希望(教师中心稿)09-18
浅谈家庭教育(教师中心稿)07-17
反思我们的赏识教育(教师中心稿)10-21
父母素质与子女教育(教师中心稿)09-07
创新教育呼唤教师的现代素养(教师中心稿)08-15
中心阅读原则的含义(教师中心稿)10-23
兜风(教师中心稿)08-07
中心阅读原则含义例析(教师中心稿)07-29
论宽容教育转化后进生(教师中心稿)08-05