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2007年高考仿写(人教版高三必修) 教案教学设计
教学重点：了解句子仿写这种题型的一般要求
初步掌握句子仿写的一般步骤
教学难点：学以致用，在写作中实践运用
审清要求是基础 分析原句是关键
[考点透视]
仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来。仿用句式的试题带有很强的综合性，创设了充分想象的空间，考理解、综合、判断、语言表达。
考查的内容大体包括句子内容、句式、语言表达和修辞方法四方面。
在做题过程中，一定要看清题目的思考点。
仿句审题注意：一 审题干明确显性限制 可以把题干的要求进行分解，把每一个小点写在草稿纸上，标上序号，做好后对照，看是否全部落实，有无遗漏。
二审例句 ，明确隐形限制。1修辞2句式3内容、语体特色、感情基调等
仿写题不仅可以考查学生综合运用语法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的能力和创造思维的能力。仿用句式是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿用句式不仅要“形似”，而且要“神似”。因此，做题时应坚持以下四个原则：
【话题一致】话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。
【结构一致】仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。
【修辞一致】仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。
【格调一致】仿用句式要求考生不仅能正确掌握基本的语言操作技能，而且应具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致。
【特别说明】 我们不应为应考而单纯地认识句式仿写，而是要提高认识，将句式的仿写与作文写作有机地结合起来，写出优美的篇章。
这样成功的作文范例太多了，如：
【“开门见山，话题点穿”――排比点题铺排文气】
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的--毅力。
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
【常见的文句仿写的题型有四种】
命题式、嵌入式、续写式、开放式
一、命题式：先给一个例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
(1) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。
(2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
(3) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
(4) 风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。
(5) 夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
下列横线处仿写两个句子，要求贴近诗意，与划线句的句式相似。
啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声！ 在微风里，飘来流水音！
分析：细看这道试题，至少有三个方面的特点。
一是考查学生的分析理解能力。从句式上看，划线的诗句与考生写出的句子应该构成一组匀整的排比句，每个句子都是一个“介宾短语”+“动宾短语”的形式，并且音节和谐，节奏明快，诗意浓郁。
二是考查学生的语言积累水平。诗歌是语言的精华，所给的诗句语言高度精练。“诗题”是“寻找诗歌”，下面的两句诗就是告诉考生要从生活中，从大自然中寻找到浓浓的诗意；从细微的事物里找到诗歌的意境。“细雨”、“微风”、“落花”、“流水”，经过作者巧妙的组合而产生了一个柔和宁静的意境。因此，要仿写好诗句，没有一定的语言积累是很难做到的。
三是考查学生的语言运用能力。在例句中，两个动词“点”和“飘”使用得既生动又形象，落花之声本来就轻而又轻，流水之音原来也是飘渺若无，一个“点”字，一个“飘”字，给原本就朦胧飘渺的景物恰如其分地增加了更为些许灵动和生机，妙不可言。因此，在仿写句子时，必须要注意到动词使用的准确性和生动性。
示例：（1） 在湖水中，倒影群山画！在斜阳下，惹得晚霞笑！
（2） 在余晖里，唤来雁归声！在幽山中，啼出归鸟鸣！
（3） 在蓝天里，扬起雄鹰翼！在碧海上，激起千层浪！
（4） 在长亭旁，洒下离人泪！ 在折柳处，涌起故园情！
（5） 在丛林里，传来清猿啼！在草原上，遥闻斑马鸣！
（6） 在暮霭中，沉淀夕阳色！在流云里，带去岁月痕！
（7） 在晨雾里，散出野菊香！在暮雪中，斗出腊梅艳！
（8） 在长亭外，响起马蹄声！在灞桥头，落下相思泪！
（9） 在秋雾中，送来丹桂香！在冬雪下，映染腊梅红！
二、嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。
在下文横线初步仿写两个句子，要求与划线句的句式相似，并且文意贯通。
怎么能不喜欢出发呢？没有见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没有见过大海浩瀚，仍然遗憾； ，依旧遗憾； ，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
不少考生仿写了这样的句子：
句1.见了大海的浩瀚没有见过草原的辽阔，见了草原的辽阔没有见过沙漠的荒凉。
句2.见了大海的浩瀚没有见过森林的死寂，见了森林的死寂没有见过山峰的高耸。
句3.见了大海的浩瀚没有见过大漠的无垠，见了大漠的无垠没有见过极地的冷酷。
应该说上述三个句子在仿写的过程中，考生都注意到了命题者所提供的例句在句式、修辞、字数等诸方面的“形式”特点，而惟独没有考虑到“语意”上一致性，即文意没能够贯通，将被扣除原题至少一半的分数。结合原文划线前句子前的“大山的巍峨”、“大海的浩瀚”和划线前句子后的“不绝的风景”等关键词语，我们可以看出“见过”或“见了”的风景（景观）理应是正面的、美好的。因此，对上述三句中划线部分的词语，可分别改为“大漠的无垠”、“森林的幽静”、“极地的壮观”等。以下句子做到了“形”和“神”兼顾，称得上是极为成功的仿写。
例1.见了大海的浩瀚没有见过长城的雄伟，见了长城的雄伟没有见过黄河的奔腾。 例2.见了大海的浩瀚没有见过草原的碧绿，见了草原的碧绿没有见过天空的神奇。
例3.见了大海的浩瀚没有见过水乡的恬静，见了水乡的恬静没有见过都市的繁华。
例4.见了大海的浩瀚没有见过故宫的精致，见了故宫的精致没有见过金字塔的宏伟例5.见了大海的浩瀚没有见过长城的雄伟，见了长城的雄伟没有见过东非裂谷的壮观。
三、续写式：先给一个例句，要求再另写内容，句式要与例句相同，语意上要衔接。
请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
1．请学生判断并分析下列句子是否正确：
⑴如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！
⑵如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！
2.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：
（一）、句式上：A、假设关系，如果…… B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有…… C、含有反问语气，哪里……
（二）内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。 B．写他们的光辉业绩。
A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！
B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！
C、如果没有曹雪芹呕心沥血，艰辛写作，没有他“十年辛苦不寻常”的惨淡经营，反复修改，哪里会有现实主义巨著《红楼梦》的产生！
四、自由式、开放式
全国卷一20.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
答：
福建卷16.根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想对比，表达自己对生活的某种认识（为拘泥于句式，40字以内。）（3分）
示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打;小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
答：
湖北卷20.下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（4分）
这是一个欢乐的世界。
沐浴奥运风，我们青春豪迈 __________________________
心连着心，手拉着手， __________________________
朋友走到一起来， __________________________
共着一个梦想， __________________________
友谊的圣火传递千秋万代。 __________________________
江苏卷19.一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到 汉语辞书中这样的意思。（4分）
要求 ：（1）切合题意 （2）运用比喻或比拟的修辞方法。
20、关于奥运的仿写 5分
“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。(5分)
甲 2008,我们将迎来一次体育的盛会，
乙 2008,我们将迎来五洲的宾朋。
合 我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”
甲 我们来自不同的国家,
乙
甲 我们有着不同的肤色,
乙
合 但我们生活在同一个世界。
甲 同一个地球孕育了我们的生命,
乙
合 我们---有着相同的梦想追寻。
甲 我们都渴望和平与安宁，
乙
甲 我们珍视友谊和荣誉,
乙
甲 让我们的世界更完美,乙 让我们梦想成真!
合 同一个世界，同一个梦想 ，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。
宁夏海南卷22、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________， ______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
天津卷23.在下面横线处，续写两句话。（4分）
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；
荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；
重庆卷19.在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。(4分)
快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。
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