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三峡(苏教版七年级必修) 教案教学设计
课型：诵读理解课
教学目标：1、熟练诵读课文，理解句子含义。
2、理解课文内容，欣赏三峡的壮丽风光。
3、体会简练、生动的语言。
4、动静结合，有张有弛的写法。
教学重点：理解课文内容，欣赏三峡的壮丽风光。
教学难点：动静结合，有张有弛的写法。
课前准备：诵读李白的《早发白帝城》
诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快节奏中。
教学设想：一、反复诵读，文言文最大的教学难点在于阅读，因为不理解文章的意思，所以在阅读时，会出现字词、句读方面的错误。（指导朗读，着重指出应注意的地方。）
二、创设氛围，让学生自己动手扫除文字障碍，理解字意、词义，可通过讨论交流互相帮助，共同学习。塑造一种积极探究的氛围。
三、体验感悟，通过课件展示三峡的壮丽风光，欣赏同时加深对文章内容的理解。
四、课外拓展，欣赏同类文章，改写课文，将知识转化为能力。
五、整体主导“学习课本--走出课本--回到课本”的教学思想。
课时安排：三课时
学习过程：诵读 欣赏 拓展 应用
一、导入：“忽如一夜春风来，千树万数梨花开。”说出这句诗描写的景象，它是哪位诗人的作品？你知道全诗内容吗？学生回答，教师补充。同学们说的都很好，今天我们就来学习著名的地理学家、散文家郦道元写的一篇写景散文《三峡》
。出示作者及《水经注》简介。
学习第一阶段：诵读
一、 快速默读，利用工具书掌握生字（出示：生字生词 请同学们观看默记。）
二、 教师范读，指导学生掌握朗读方法（注意句读、句子语速、读出感情）
三、 学生练习朗读，作出相应评价。
四、 将课文读熟的同时，读出感情。大体理解课文内容。
学习第二阶段：理解欣赏
一、 复习上节内容，检查朗读，检查生字生词掌握情况。
二、 小组讨论交流，将文言文变成现代文，教师巡回指导。
三、 疏通文意，掌握文章内容。
四、 出示三峡图片，配合自己的理解，欣赏三峡风光。写感受。
学习第三阶段：欣赏 拓展 应用
一、 回顾上节内容
二、 在上节课基础上锤炼句子语言。请同学们找出喜欢的句子并做相应评价，教师小结。如：写山高峻的句子“重岩叠嶂，隐天蔽日。”写夏季江水迅疾的句子“朝发白帝，暮到江陵。”写春冬江水静的句子“素湍绿潭，回清倒影。”写秋季悲凉的氛围“空谷传响，哀转久绝”等。
三、 知识拓展
1、由“朝发白帝，暮到江陵。”你想到哪位诗人的哪首诗？能背诵一下吗？有什麽相似之处？学生回答，教师小结。
李白的《朝发白帝城》，相似之处：水流迅疾。
2、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一句中的“三”不是指确数，你能写出三个这种用法的成语吗？
如：三番五次 三长两短 三教九流 三人行，必有我师等。
3、欣赏毛泽东的《水调歌头游泳》
四、教学第四阶段：复习应用
将《三峡》改写成现代文，力求生动形象，与作者感情基调一致。
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