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赤壁怀古(人教版高二必修) 教案教学设计
【导入新课】
课前的几分钟播放《三国演义》片头曲。刚才我们所播的歌曲大家熟悉吗？你们听到这首歌曲会联想到什么呢？（想到《三国演义》，想到三国……）
大家会想起《三国演义》，想到三国那个时代，三国是一个充满纷争的时代，因此也就留下了很多英雄事迹为后来人所品评，那么大家点击进入首页，来看一下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的是哪些英雄人物呢？
展示：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （写诸葛亮）
天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 （写孙权）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （写周瑜）
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 （写曹操）
你们最欣赏哪一位英雄呢？（学生自由发言）而苏轼最欣赏的又是谁呢？（周瑜）
因此在他被贬黄州立于赤鼻矶头时，就想到了周瑜，也写下了千古绝唱《念奴娇赤壁怀古》。
现在让我们点击进入“电子课本”，正式与《念奴娇赤壁怀古》接触。
【朗读环节】
请大家点击进入左边拦的“朗读指导”，我们看到这边有人将《念奴娇赤壁怀古》和柳永的《雨霖铃》分别用“关西大汉执铜琵琶，铁绰板”和“十七八女郎执红牙板”来形容，你们认为有道理吗？
（根据学生回答而定，如果觉得有道理那就叫一名男生来朗读，如果没道理叫一名女生来朗读）
朗读分析：1、节奏：四字句2/2；五字句2/3；六字句2/4。
2、押入声韵
全班齐读，进行指正。听名家范读。点击“朗读示范”播放《子午书简》方明的朗读。
大家经过刚才的朗读，所感受到的词的基本感情基调是怎样的呢？（豪放）
这就是我们对词的初步感知了。而苏轼是如何体现出这股豪放的，我们后头见分晓。
【题目】
我们先来看题目（板书）。
“念奴娇”为词牌名，题目是“赤壁怀古”。题目告诉我们苏东坡在赤壁怀古，那他所怀的是谁呢？（周瑜）
苏轼是如何安排这两块内容的？
附板书： 赤壁怀古--上阕--写景
缅怀古人--下阕--写人
【写景片段分析】
古战场到如今也算是一个旅游景点了，如果让你们为之拍一个宣传片，你们会怎样安排镜头呢？
请大家点击“景点游览”来看看如此安排怎么样呢，跟大家的设想大不大。
你看这图片，先来大处的景，大江汹涌奔腾，然后镜头往前移，目标慢慢缩小，看到了陡峭的山崖散乱地直刺云霄，汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸，滔滔江流卷起千万堆澎湃的雪浪。于是整张图景明了了，你们看江水奔马轰雷，十分惊心动魄。而我们为之配上台词的话，就可以用上“大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” “江山如画”。如画的江山透着的是如此非凡的气势。
【人物形象分析】
舞台布置完毕，序幕拉开，追光灯亮起来了，照在了哪里啊？（打在了周瑜身上，主人公出场了）
这个周瑜怎么样啊？我们点击进入“人物遥想”来看看，一起读一下。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
1、称呼：公瑾、周郎 （称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬）
2、婚姻：小乔初嫁了（我们平常说“出嫁”是哪两个字呢？--出嫁。我们点击“小乔”，问题来了，考虑一一下，我们平时所接触到的“出嫁”与这边看到的“初嫁”，效果上有什么不一样呢？请大家进入论坛讨论区。）
教师总结：苏轼记周瑜，主要是记起赤壁之战，但在此却插入了10年前的生活细节，“小乔刚刚出嫁”，这是不符合实际的，但如果按实际情况选择了“出嫁”这个词语的话，小乔已为老乔，那么便不够美了，而周瑜同样的也在变化，所以美女衬英雄，以“小乔刚出嫁”这点更衬出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。所以说艺术是没有正误之分的。
3、长相--雄姿英发、羽扇纶巾（这是周瑜的仪容装束，你看一下，周瑜束装儒雅、风度翩翩，是当时时髦的儒将打扮，更显出了他作为指挥官的那种潇洒从容。）
4、指挥作战--谈笑间、樯橹灰飞烟灭（打仗却还在谈笑，显然不把敌人放在心上，对战争有着必胜的把握，而“樯橹”点出了水战，“灰飞烟灭”点出了火攻的特点，精确地概括整个战争的胜利场面。）
到这边我们可以看到由“遥想”二字领起的五句，塑造了一个青年将领周瑜意气风发、春风得意的形象。
【苏轼内心】
面对着这样的周瑜，苏轼心里有了个比较，请大家把页面往下拉，且看二人的对比资料：展示如下
周瑜 苏轼
年龄： 34 岁 47 岁
生活：幸福美满 屡遭不幸
外貌：英俊儒雅 早生华发
职位：东吴都督 团练副使
际遇：功成名就功业未成
周瑜24岁被授予“建威中郎将”，并娶了江东美女小乔，34岁为孙刘联盟赤壁之战的总指挥，而苏轼呢？
大家可以点击苏轼，我们看到苏轼是很有才华的，诗歌方面与江西诗派的核心人物黄庭坚并称“苏黄”；词方面与辛弃疾并称“苏辛”，人提豪放派必提“苏辛”；书法方面与米芾黄庭坚、蔡襄并称“宋四家”；散文方面又列于“唐宋八大家”。可见他是十分有才华的，但是他的仕途却颇为坎坷，这时的他已47岁，却被贬黄州，功业无成。也难怪苏轼发出了“多情应笑我，早生华发”了。他想到自己年岁已老，却无法如周瑜般建功立业，可以说是壮志未酬，而这壮志未酬之情，他便于“人生如梦，一尊还酹江月”中消解了。
【人生态度】
这其实也就是他的一种人生态度了，请大家点击进入“人生态度”。
有人认为“人生如梦，一尊还酹江月。”这个句子与全文的基调不合，这句是消极的，那么在于那么呢？你们是怎么看的，请点击进入论坛，留下你们的见解。
我的见解：苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的。
但是，他真的消极吗？苏轼毕竟是苏轼，他特别想得开，“人生如梦”，人生犹如梦一般，所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。人生不如意事十有八九，所以他也特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月了。
【归纳总结】
这就是苏轼的全词了，它上半阕写景，景物烘托出了下半阕的人--周瑜，由周瑜想到自身，抒发出了自己壮志难酬之情。
【课外拓伸】
最后大家点击“课外拓伸”，这是课后作业。
（一）咬文嚼字
1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（课文）与“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”（其它版本）这两个诗句仅仅是文字上的差异吗？
2、“樯橹灰飞烟灭”（课文）与“强虏灰飞烟灭”（其它版本）中“ 樯橹 ” 和 “ 强虏 ” 相比，用哪个词语更好？为什么？
（二）主旨延伸
1111说说词中苏轼如何对待周瑜的“ 幸运 ” 和自己的 “ 不幸 ”，以及别的诗人对待自己 “ 不幸 ”的看法。
(三)比较阅读
（双调）蟾宫曲怀古
（元朝）阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
苏轼和阿鲁威都写到赤壁之战，对赤壁之战的功劳，苏轼的看法和阿鲁威是否一样？两首诗抒发的感情是否一样？
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