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高考语文高分战略--给高三学生的第一课(高三)

时间：2024-10-24 22:53:26 教育新闻我要投稿

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广东省东莞市厚街中学蔡昌秦

高考硝烟未尽，下一轮战鼓业已敲响。刚刚跨入高三的大多数学生带着学习的激情挑战高考升学的压力，既然我们拥有高一、高二学习的成功经验，又有对高三学习生活、对心仪的大学充满着的渴望，那么，面对高三更加紧张的学习，我们有什么理由束手无策？我们只要充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标，克服学习过程中的种种困难和挫折，充分认识自己的优势，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，不懈奋斗，发掘潜能，我们就能通过一年的时间改变我们的学习状态和心理状态，收获高考。

　但是，毋庸讳言，语文高考要想摘取130以上的高分，不仅应届生，就连往届生，几乎是望“分”兴叹，似乎高不可攀。尤其是语文学科长期被边缘化,以致成绩平平，对一部分考生而言，就连考得三位数都似乎较难……且慢，先听听故事：

一个穿越沙漠的人，水袋里只剩下一口水了，他坚持留下这口水。他告诫自己：把它留到最需要的时候喝。于是，他带有仅存的一口水，激励自己不停地跋涉前行。他喃喃自语道：我身上还带着水，我还有生存的希望，我能靠它走出灼热的沙漠。终于，他踏上了绿洲，而那口水依然还在。

他凭什么踏上了绿洲？那口水？是希望，是信心，不断激励，不停跋涉！

其实，那一点水仅从物质的角度看，根本没有什么实际的意义，但它已成一种精神力量的源泉。可见，无论身处怎样的困境，只要希望还伴随着自己，只要自己心中还有一缕亮光，你的世界就不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实，依然能够诗意地栖居绿洲。外在的力量往往打不垮自己，打垮自己的往往是自己。当我们处境很艰难的时候，不妨告诉自己：我身上还带着水……

据笔者多年的执教经验，只要我们满怀信心上路、科学规划高三、实干加巧学，高考摘取的高分，对很大一部分考生来说，并不是神话。笔者就执教过一个班，高考平均分112，130以上10人，120以上26人。

我愿意陪伴同学们一起备战语文、冲刺高考、踏上130ˊ的绿洲。

下面，我们一起来分享语文突破130ˊ的成功经验，向绿洲跋涉吧！

一、自信--成功的关键

成功属于自信的人。俗语说人贵有自知之明，然而，我们自知的总是自己的不足，却忽视了自己的优点和潜能，在当今这个竞争激烈的时代，尽管有必要正视自己的不足，但充满自信和富有个性才是立于不败之地的第一秘诀。只有自信才会看到希望，才会有一种永不枯竭的精神力量之源泉。

第一秘诀是什么？

（一）清除自卑感。记住：自卑是自信的天敌。要正确评价自己的长处，即使微不足道也不可忽视，那是你随身携带的一口水，是你人生的宝贵财富。不要拿自己的短处和别人的长处作对比，这样会越比越自卑，要把注意力集中在自己的优点上，时时拿自己的优势比别人的弱项，譬如“我作文比别人写得好”“我的现代文阅读理解比别人强”……这样，你就永远充满自信。

（二）积小成功为大成功。坚持每天有意识的发挥、发现自己的长处，在兴奋中寻求更大的胜利。在这种不断地体验中，你的自信就会不断地坚定和提高，更大成功便随之而来。我建议把你曾经或每天妥善完成的任务或值得欣慰的成功，清楚地列于纸上，贴在墙上，学会自我欣赏，倍增勇气和信心，让成就感时时伴随你，让你的周围的人羡慕你。

（三）虚心接受正确的意见。对于师长和同学的一些建设性批评要虚心接受，并锐意改进，要正确估计自己能力，确立能完成的任务，然而全力以赴。千万不要认为自己什么时候都能干，天大的困难都不在话下，这样你反而会不断碰壁后失去信心，因为自信并不等于自傲，更不等于狂妄。如果认为自己一周内能完全掌握古诗鉴赏，这是过高估计自己，极不可取，语文学科永远是一个不断领悟、不断积累、不断提高的学科，尤其古诗文，采用集中复习突破最不可取，必须渐进式推进，这就要求我们有一个符合自己的实际的复习计划，才能保证最大的成功。

（四）时时激励自己。只有学会了不断自我激励，不时提醒自己身上还带着水，你才能不断地战胜困难，真正成为自己命运的主宰。具体做法是：

（1）名言随心，从古今中外名言中，选择你喜欢的一句或几句，牢记在心，或贴在桌面、墙上，以不断激励自己。

（2）榜样自我，一谈到榜样，我们总是选择他人，实际上以自己为榜样更有神奇之力，要时时欣赏自己--我的普通话（我的作文、我的背诵、我的书写……）很不错，是大家学习的榜样。这样，你的自信心自然倍增。

（3）誓言暗度，用正面的语言，如“我一定能、我是、我要……”，有针对性地为自己写一段奋斗誓言，每天起床后、下午课前、晚课前，默诵或朗读，这样，誓言内涵就会进入潜意识，渗入你的心灵，成一种无穷的精神力量，催促你勇闯130分大关。

这里提供几则誓言供同学们参考：

1、平静的水面，炼不出勇敢的水手；安闲的生活，造不出时代的精英。我有不屈的意志，我有顽强的毅力。我是强者，我有许多优点，我就是自己的榜样。我的能力与众不同，今日事今日毕，明天一定辉煌。

2、一人只有三天，昨天、今天和明天。昨天永远过去，只留回忆，今天和我相随，即将消逝，明天可以憧憬，但它是零。只有抓住今天，把握现在，明天才有分量，明天才会愉快。

3、从今天起，我要挖掘我生命的潜能。我是自然界最伟大的奇迹，我站在群山之峰，俯视平庸的沟壑，让陋习见鬼去吧，我是高耸的大山。现在，我的心田，充满了勇毅和激情，我要毫不犹豫地马上行动，不能让今天从我身边溜掉，我要超越昨天，把握现在，主宰明天，语文高考一定能超过130，高考的辉煌一定属于我。

同学们，马上行动，点亮心中一盏灯！

自信让我们心房点亮灯一盏，让我们看到希望，让我们拥有一种永不枯竭的精神力量之泉，但路，还得自己走，更重要的是我们必须有一个符合自己实际的复习规划，才会立于不败之地，才能保证最大的成功。

二、规划--成功的阶梯

怎么规划？

（一）目标高考

目标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋斗目标，来引导激励我们考生不断开拓进取，时刻不忘朝目标迈进。

进入高三，一定要把握现实的条件、自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上，这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。

高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是140，进入哪个录取批次，进而考上哪所大学，将来成为什么样人。如果没有明白的努力目标，就好比在大海上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力实现目标的最大内在动力。

其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的，是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程，随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样，学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人生价值便会得到更大的体现。

最后，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移，并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园，如山中、清华┉┉

但是，值得注意的是许多同学也常常预定了学习、高考目标，却往往会流于形式，最终难以实现，究其原因无非是没有落实，在课堂上跟着感觉走，没有科学合理的规划好整个高三阶段的备战。那么，怎样规划高三？

（二）规划高三

很多高考骄子的经验启示我们，进入高三，必须对自己的复习备战进行全面规划。一个地方、一所学校，以至每位语文老师是有统一施教备考计划的，但每位语文老师的方略各具特色，我们每位考生的具体情况又不尽相同，如果我们一味只靠课堂牵着走，那么，语文高考突破130ˊ就真是神话了。

我建议同学，在语文老师备考计划的基础上制定出自己实际的战略，这一点是许多考上北大、清华以及复旦、武大、中山等名牌大学考生的成功秘诀。下面，笔者就自己多年的施教经验，给同学们提供一个参考性意见：把高考之前的时间分为四段（温习→应考→演练→回放），实施整体规划。

要注意的是必须周密考虑以下问题：现在正在上的课与即将进行的复习如何协调？语文学科与数学、英语、综合各科之间如何协调？语文科内部知识体系如何协调？语文老师一般按“课本→考点→综合”三段模式组织复习，我建议同学们现在就向你的语文老师问清高三备战模式，按《考试大纲》的要求，然后制定自己的计划。

我给同学们的四段式整体规划是这样的：

1、温习→夯实基础（以考纲为蓝本串珠知识）；2、应考→把握技巧（以考点为线索掌握技能）；3、演练→提升能力（以套题为依托熟能生巧）；4、回放→成竹在胸（以成竹为风景游刃有余）。

今天暂讲第1点：温习→夯实基础。

由于各自基础不同，这一阶段长短不一，但我建议总体上以本学期寒假前后为界，主要任务是以考纲为蓝本串珠知识信息，拓宽知识面，打下坚实基础。这一阶段要注意把课本复习纳入考纲之下，而不是把考点散入课本之中。

到底如何进行？下面就第一个考点字音谈谈方法。

由于方言与普通话的差异，很多考生这题得分较难，有的考生平时只做做题，

到考场碰运气，实际上这道题得分一点也不难，高考字音主要考查异形同音汉字（兼音近、形似）：

1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）（2004，广东）

A ．晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉　　

B ．闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜　　

C ．邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭　　

D ．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚　　

2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）（2005，广东）

A.奇数通缉豆萁放荡不羁犄角之势

B.商榷雀跃宫阙声名鹊起生性怯懦

C.茁壮琢磨浑浊着手成春擢发难数

D.谚语笑靥砚台狼吞虎咽雁过拔毛

3．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（）（2006，广东）

A. 禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下

B. 庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树

C. 侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深

D. 湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁

由上可见，我们对这些词语本身并不陌生，但就是拿不准，怎么办？

要得这三分，除平时多说、勤查外，重要的是巧记。

先说巧记的范围。一是课本（最好包括选修本）每篇课文页脚的注音，以及文中平时难读的或你读不准的字词；二是国家语委颁发的《普通话异读词审音表》；三是多音多义字（除《审音表》中列出的之外，你的高考复习用书附录有一部分，再要根据自己实际搜集一部分）。内容很多，似乎要花大量时间才能应付这不一定有把握的高考3分，不划算；实际上，只要巧记，你就能节省不少时间。

其次说巧记的方法。你必须准备一个《备考本》，随时把你重要的内容记录下来；有两种记忆方法很重要（或许你的语文老师有更好的方法）：

一是串珠法，如粤教版《必修1》第1、2课有六个注音，可以这样记，把它们串成一句话：“只会夤（yín）缘幸进的叨（tāo）天面对濡（rú）养万世的孔子恓恓（xī）惶惶（huáng），蹙（cù）眉不语。”再如《审音表》开头“隘、谙、埯、凹、坳”这几个难读难记的统读词也可同样串成一句话后，靠具体的语境来记忆：“不谙（ān）山坳（ào）是由埯（ǎn）子凹（āo）陷而成的人非常狭隘（ài）”。

一是记少法。很多多音字除常见音外，大多为特殊音，如“数见不鲜” (2004年)常见音为名词(shù)、动词(shǔ)，只有作“屡次”讲时读（shuò），也只有“数见不鲜、频数”等几个词（注意《鸿门宴》“范增数目项王” 之“数”读“shuò”）。又如“奇数”（2005年），常见音为（qí），只有与数有关的“奇数、奇零、奇偶”等少数词读（jī）。再如“遂”[只“半身不遂”中读（suí），其余读（suì）]、“拾”[只“拾级而上”中读（shè），其余读（shí）]，等等。对于多音多义，我们只要牢记其特殊音义即可。

注意：字音的复习一定要与字形、词义的复习紧密结合，这样才会节省时间，

一举数得。只要认真积累，而不是只做复习资料上的几道练习，你一定能事半功倍，易得三分。

其余考点的复习方法希望同学主动向语文老师（可以不是本班的）求教，想必你的老师会给你中肯的秘招，如若不适合你，欢迎你和笔者商计（ccq6699@yahoo.com.cn），这里就恕我不再一一赘述了。

这一阶段必须对所有考点都进行复习，包括作文。

寒假前后，建议同学们除对前面内容来一次大搜索外，进行重点突破。通过一学期梳理，对考纲已有清楚地认识，对自己的语文能力亦有充分认识，有的写作弱些，有的阅读差些，有的古诗文还有待提高，建议你在寒假前后这段时间（约一个月）进行弱项补救提高，这样，你就能轻轻松松进入下一轮备考了。

同学们，立即行动，科学规划高三！

据高考语文科评卷组传出的消息：考生语文基础知识、文字应用能力薄弱；考生在古诗文、现代散文题上失分较多，尤其是对诗歌意境的分析失分最为严重，与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年下降的趋势；学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低；作文总体水平也很不理想，其中对题意理解不透的人很多，满分的人很少，内容空洞无物、语言逻辑混乱的作文很多，作文的平均分很多省市未超过40分，大多数考生都是35--45分之间。百灵网上有一篇《高考评卷老师爆评卷内幕，答题有十大失分误区》的文章，建议同学看看。

因此，有关专家建议：仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维

能力等。要夯实基础，训练和提高阅读能力、思维能力、运用能力……夺取130ˊ，自信是心灯，规划是阶梯，而实干才是成功的基石。

三、实干--成功的基石。

语文科强调对优秀传统文化的学习，强调汉语言文字的规范应用。因此，高三复习，重点在于夯实基础，提升能力。但具体如何操作？前面谈过，你个人的复习必须考虑好三个问题，即如何与正在上的课或正进行的复习协调，各学科之间如何协调，语文内部语言知识与运用、文学常识与默写、古诗文阅读、现代文阅读、写作五大板块之间如何协调，时间如何保证。在充分考虑这些问题后，再根据你的实际，合理安排。这里，我建议同学们做到三点。

一是先确定一月或下次考试之间的学习计划。它应当是你经过这段时间的努力后能够达到的水平或高度：譬如，提高写作水平，作文不低于45分，保持语文优势，在120分左右，进入班级前五名，总分前十名，这样一步一步前进、一步一步提高，让人刮目相看。

二是具体安排每一天。只有把握今天才能最终如愿以偿。参考意见是：每日不少于一刻钟早读语文，每天其它自习时间二十分钟用于语文，若语文是弱科，你必须把周一至周五（每天不少于30分钟）安排为语言、古诗词、文言、现代文、作文（隔周一个小时练笔）来前进。合理安排，原则是学习定额不能过高，否则只会赶量而流于形式；若太低又轻而易举而松懈，我建议适当加压即可。

三、立即行动。一旦计划就绪，立即投入行动，不要坐等明天，你就成功了一半，只有有了一往无前的行动和力量，才能达到光辉之巅，否则你将一事无成。抓住现在立即行动，不完成任务决不罢休。

下面谈谈复习方法问题：及时、延时、分时。

及时--针对遗忘先快后慢这一规律，复习必须及时，力争在大量遗忘开始之前进行复习，因此，要做到日清（下晚课前或睡觉前，把今天的内容快速回顾一篇，或每日早起后回忆先天的内容）、周综（在周末把一周的复习内容系统的归类整理）、月结（配合学校月考对每月学习情况进行总结和反思，找出存在的问题，以便下月改进）。

延时--在你规定的时间内有时有意识地适当延长十来分钟，这种过度复习法有时可达到最佳效果，但若再延长就不划算了，效果可能会递减，这就是说1.5倍的延时最有效。

分时--把复习时间分成若干小块来进行复习，上述建议同学们每天的具体安排就是基于这种理念。为了有效利用复习时间，这里建议同学们除了有班级统一的课程表外，不妨自己还制一个语文复习时间安排表，以提高零星时间的利用率，确保高考冲破130ˊ。

再次提醒同学一定随时笔记、笔记、笔记，不能让《备考本》闲着，并且要充分利用，成为当日和周末的复习帮手。

持之以恒，日积月累，你会惊奇地发现，语文130分正向你暗送秋波。

最后，向同学们推荐几位语文高考夺分高手的成功经验：

高晋，男，2004年毕业于甘肃白云公司二中，高考语文121分，现在就读于清华大学。高中语文学习体会：一点一点地抠。

语文我一直学得不是很好，从高一到高三一直都是60多分，当时我语文是一个弱点，作文不太好。因为我学理科没激情，平时嘴笨一点，写出来的文字也很枯燥，很涩的感觉，这是我的一个弱点。主要是字、词、句，平时很少看课外书，有时间都玩了。所以字、词、句一直都不是很好。还有成语，你平时看的书多一些，自然会讲出许多来。这些东西是你急不得的，这都是日积月累的，没事就翻字典。一开始我不太爱翻语文字典，但我为了培养对语文的兴趣，就强迫自己去翻。拿一套卷子，错了就一个字一个词地去查，查时间长了，我发现我特别爱翻字典了。我现在好像有怪癖，一看见书就想翻字典。像成语词典、汉语词典，查一些词我都把它们当作一件快乐的事去做。

反正我是一点一点地抠，平时放学路上也想学习上还有哪些漏洞？怎么补？先补哪个？再补哪个？有些漏洞要长期抓，有些漏洞要猛补？还是要温补？就这样慢慢地、一点一点搭配，就好多了。

代媛媛，女，2006年毕业于成都实验外国语学校，高考语文124分，现

被北京大学预录，她的名言：“生命遭遇挫折的时候，叩问灵魂最需要的是什么，是理想是追求，而不是表面短暂的光辉。” 高中语文学习体会：调整好心态按照自己的节奏学习起来。

最大的“秘诀”就是做好考后分析。“每次考完后都要对错题详细分析，查漏补缺。从错题中学到的比课本上学到的多！”此外，充分自信也是她取得好成绩的主要原因。“高二中期考试，我的语文才考了98分，当时真的觉得很痛苦。但人要学会绝境求生，不能放弃，高考语文一定要上120分！！” 遭遇这个拐点的代媛媛内心不服输的劲头爆发，片刻的消沉甚至都来不及露个脸，代媛媛已调整好心态按照自己的节奏学习起来。“从那以后，每次考试都保持在班里的前几名。”

曹姗，女，2006年毕业于安徽合肥一中，高考语文134分，现被北京大学预录，她的格言：“遭遇失利不轻易放弃、坚持到底！” 高中语文学习体会：明确目标制定计划。

她能取得今天的好成绩，跟她遭遇失利不轻易放弃、坚持到底，有很大关系。

“我的目标就是上北大。”曹姗始终明确自己奋斗的方向。

曹姗学习目标明确，很有计划，善于总结，并且贵在坚持。

“刻苦是必须的，方法也很重要！”曹姗在高一的时候，成绩并不突出，直到高二进入文科班，考试才开始领先，除了刻苦努力外，还得益于善于与同学交流，“她对同学很大方，别人问她问题，她从不怕耽误时间，总是耐心细致地回答，其实，她帮别人解答问题的过程，也是她自己深入思考、理清思路的过程。

黄晓敏，女，2007年广东省语文单科状元， 138分，毕业于东莞市东莞中学。高中语文学习体会：厚积薄发。

她从小就喜欢文学，初中开始便阅读大量的名著。四五岁时，由于嫌妈妈讲故事太慢，我经常自己找故事书看。每个月妈妈给350元零花钱，她大部分都花在买书上，自己买的书已经有500多本。谈到语文科的成功，她认为，高考最重要的是积累。在高三最后一年里，尽量多做高考题，而少做模拟题。作文要讲究技巧，平时多积累点新鲜素材。“另外要注意具备广东特色的东西，比如我在准备高考作文时，就找出广东10个名人。”

张赟，女，2002年毕业于陕西核工业四0五厂子弟学校，高考语文141分，现在就读于中国人民大学，喜欢的名言：“你之所以看别人高大，因为你跪着，站起来吧！”--（法）乔治桑。高中语文学习体会：收获每一天！

高三复习时一定不能放松基础知识，而获得扎实的基础知识，单靠突击是不行的。有些同学因为感觉自己语文基础好就在上课的时候不听讲，我曾经一段时间走过这样的弯路，所幸的是很快就发现这是一条歧途。我相信老师的经验，他在课堂上向学生传授的是他长期积累的知识精华。语文学习要求平时多积累，我的办法是经常整理基础知识，梳理知识点，构架知识板块，逐渐在心中形成大语文的整体概念，将所学的各个知识点组合起来，培养自己的语感。刚上高三的时候，初做模拟题，科技文读不懂，文言文不会做，作文要写好久。但是随着复习的深入，所掌握的知识越来越成系统，字词句段篇章的困难一步步化解，阅读变得轻松起来，而阅读能力的提高对作文能力的提高有着潜移默化的影响，阅读能够开拓眼界，启发一些新的观点，提供一些新的思路，帮助把问题想得更深、更广。这样一来，慢慢地再作模拟题，感觉与从前大不一样，题目变得越来越简单，出错的频率越来越少。我欣喜地看到自己每天都有收获，都有进步，心中的快乐也越来越多。

王伟，男，2005年毕业于山东省莱芜市凤城高中，高考语文144分，现在就读于上海交通大学。高中语文学习体会：好记性不如烂笔头。

刚进高三时，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100~110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。

在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走，另有“独门诀窍”，随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。

“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”

滕少华，男，2002年毕业于陕西西安交大附中，高考语文145分，现在就读于清华大学，高中语文学习体会：把系统化知识调制成为高分催化剂。

我高考语文基础知识只错了一道题，作文丢了2分，145分建立在扎实、系统化的知识基础上，得益于有一套适合自己的学习语文基础知识的方法。

复习语文基础知识的时候，我特别重视总结，可以说在高三复习语文基础知识的时候我特别注意做总结。高三的复习一般在强调积累的基础上，更加重视对知识总体的系统化把握。每个阶段的都必须认真做好总结，比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字的读音、多音字的读音、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。

同学们，立即行动，抓住今天，铸就灿烂的明天！

523962 广东省东莞市厚街中学蔡昌秦

CCQ6699@yahoo.com.cn

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