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《训俭示康》教案 教案教学设计
江苏省泗阳中学 陈业文syfangjl@sohu.com
课题 训俭示康 第1课时
教学 目标 1、 运用古汉语知识及书本注释，2、 疏通课文，3、 提高阅读能力 4、 指5、 导学生分析课文，6、 理清层次，7、 准确把握作者的观点 8、 借鉴古人崇9、 尚节俭的训诫，10、 培养勤劳节俭的生活作风
重点 难点 积累重要的实词、虚词 理清层次，分析、研讨课文内容
教学过程
环节 教学内容及流程 学法点拨
一、 二、 检查预习 （1） 读准字音 羞赧（ ） 簪（ ） 矫（ ）俗干（ ）名 鲜（ ）矣 觞（ ） 奢靡（ ） 会数（ ） （2） 分清句读（ ） 1、 与其不2、 逊也/宁固。 3、 岂若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎？ 4、 孟僖子知其/后必有达人。 解题 训，训释、阐释，文中义：教育、教诲。 示，给……看，这里有晓谕之意。 自读指导 1、 教师补充注释 1 乃簪一花：簪，2 插、戴 3 清约：清廉节俭 4 季文子相三君：相，5 这里作动词“辅佐” 6 聊举数人：聊，7 姑且 8 果止于……：止于，9 只限于 2、 口头翻译全文，3、 概括各段大意 （1） 学生自译，（2） 互相纠正、评价 （3） 难句点拨 1 众人皆以奢靡为荣，2 吾心独以俭素为美。 3 苟或不4 然，5 人争非之，6 以为鄙吝，7 故不8 随
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教学过程
环节 教学内容及流程 学法点拨
三、 四、 五、 俗靡（ ）者盖鲜矣。 9 俭，10 德之共也，11 侈，12 恶之大也。 13 汝非徒身当服14 行，15 当以训汝子孙，16 使知前辈之风俗云。 （4） 各段大意 第一段：提出中心--古人以俭为美德，今人 乃以俭相诟病，引出对近岁奢靡之风 的批判。 第二段：将先公待客与近岁风俗加以对照，慨 叹 “风俗颓弊”。 第三段：引述、赞扬古人崇尚节俭的言行。 第四段：援引御孙语，从道理上阐明俭、侈的 不同结果。 第五段：列举正考父等人的事例，证明上段。 小结： 本文思路清晰，说理井然，正反对比，旁征博引。理清而事明，警省人们行俭戒奢。 齐读第四段，直至背诵出来。 随堂练习 布置作业 1、 写一段600字左右的短文，2、 联系实际，3、 谈谈学习本 文的感受。 4、 课外自读《梅花岭记》 附板书： 不役于物，直道而行 （节）俭----少欲 养德 谨身节用，远罪丰家 贪慕富贵，枉道速祸 （求）侈----多欲 致恶 多求妄用，败家丧身
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