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做善于学习的班主任(教师中心稿)
做善于学习的班主任
杨郁仙
做金牛一中的班主任真难，课前课后，料到的没料的，都要前思后虑。班主任的苦和累，辛和酸，任何一个班主任都最解其中味。在这里，我是班主任，问候班主任，辛苦了--班主任们！
苦和累与其他学校的班主任没什么两样，不一样的是我校的一节校本课--德育课，要想把这节课上得如鱼得水，游刃有余，真不简单，实在是疼许多班主任的头皮。
说起来，我107班的同学爱上、乐上这节德育课，就连周记都要待德育课上后，似乎才有动笔的料。学生的这一习惯和状态，从某种程度来说，也督促我当班主任的不断学习。真的，不能枉了学生的这份期待的期待。
走上讲台上文化课，不备课不行。同样，上德育课不“备”也不行，这“备”中就包含了班主任的责任心、兴趣爱好以及心智才能。如何才能备好德育课，上好德育课，唯只有不断学习，做善于学习的班主任。
（一）买几本名师书籍放案头
魏书生，李镇西，北京二十二中孙维纲，武汉外国学校何文浩等的书籍常翻，常有新的发现。现借今天这会议也宣扬一下我从他们身上受益的几位名师。
很羡慕魏书生，独特的班级管理，犯错误，写说明书；犯错误，写心理病历；犯错误，做好事。他的课前唱军歌，他的胸前戴周恩来总理的像章心中有力量；他的许多育人之道；他的独特的语文教学方法……从魏书生身上，深感名师的踏实工作作风，多样教育教学管理理念，值得学习。
李镇西是成都盐道街中学外语学校校长、语文教师班主任，2004年《语文教学通讯》每期都载有“镇西茶馆”。他管理班级的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往。有时，班主任工作深感枯竭时，随手翻一翻，“迷茫”会顿解，他的管理、教育朴实而又有诗意。
也崇拜北京二十二中数学教师孙维纲（现已过世)，能让二、三流学生变为一流。八十年代，班上一半以上能考入北大、清华。孙维纲老师注重育德，他让学生每天睡觉不低于九个小时……
武汉外国语学校的何文浩老师，传奇有三：课外不留作业；全部能考上，且一半以上是重点；用人有术，顽石也能调成玉。
名师毕竟是名师，他们的许多招数，历经了十多或二十多年亲身实践，为什么不借来用一用呢？
名师有名师的做法，班级有班级的实际，变一变、改一改、创一创，活用到我们班级中，德育课的思绪不说万千，至少不会叫你愁得--这节课上啥，上啥？但千万不要东施效颦，一定要结合班级的实际！
（二）打开电脑找找感觉
如今，获取信息的渠道广，“WWW”即万维网之意，通过“WWW”可以到达世界任何一个网站。不就一节德育课吗？何愁！
前面一段时间，在网上浏览了周弘老师的《教你赏识你的孩子》，细细回想下来，由周弘赏识观，我开发了无数相关的德育课。例如，一节德育课，“猜猜他是谁”，学生轮流上台，上台后说出某个同学的优点，以及这个同学的典型特征，让其他同学猜猜他是谁。
这样的课活跃了课堂气氛、融洽了班级同学的关系、利于班级同学团结，也鼓励同学上进。
另外一节德育课“推荐XXX当班委”，既然要选某位同学担任某班委之职，每委位同学一定要写清楚选他的理由，恰恰选出的五个同学有两个不愿意任职，我端出同学们的理由，同学的美辞，同学的信任，至今两位同学的班委工作都很出色。
昨天，我上了一节德育课，也是受到网上一篇文章《坏到最后、要陡然上升》的启发。我设计了一节“帖标签”的德育课，请同学们上台来做游戏，把标有“优秀生”、“差生”的十张牌，随意抽签相互帖，有的平时是优秀生帖了“差生”签，的有差生就帖着“差生”签。十位胸前帖着标签的同学，心是惊的，感情是复杂的……我要剖析的月考总结也是具体又生动的！如果你不愿做后进生，开始努力；如果你不是后进生，还需要做得更好！
“为盲人引路”也是我班学生印像非常深刻的一节课，体谅父母教育子女的苦涩，理解老师引导学生的艰辛！
“青春的滋味”，请补习的同学面对挫折，挺住！
爱的教育、感恩教育、理想教育，普天之下的教师都应该向学生坦诚教育的公理，电脑里，何尝不有！还是那句话，变一变、改一改、创一创，不就是一节德育课吗？
（三）德育课的舞台很广，功用也很大
班主任的课，与其他科任教师相比，唯只多了这节德育课。我们学校的德育课，一没教材，二没模式，拥有很大的开掘空间。班级管理的好坏，我认为很大程度上取决于这节德育课的成功与否。班主任一方面要抓教学，不能过多的占用有效的课堂时间，另一方面要抓管理，唯有德育课这块战场，我们一定要布好阵，谋好略。三年的德育课累加起来，实在上了的可达百节，让学生随意捡几节，都有回味，都可咀嚼，那我们的德育课就算成功了！
如今的教师，难当！累归累，烦归烦，还得学习。在此，我要号召广大的班主任：只要我们还站在讲台上，就得不忘学习，做一个善于学习的班主任！
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