《富有的是精神》教案 教案教学设计

时间:2024-09-21 20:57:23 教育新闻 我要投稿
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《富有的是精神》教案 教案教学设计

《富有的是精神》教学设计

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诗可以群

一、关于山东版本教材的主编谢冕。(介绍)

北京大学教授、文学评论家。

二、默读文本。(带着问题)

问题:文本与题目的关系。

学生解答问题。

三、速读文本。

从演说词的角度考虑文本,看文本的结构,把握文本脉络。

1、  问候语--中心--呼告

2、  欢迎--北大历史--青年(你们)的使命(任务)--应该怎样做--呼告

四、关注局部。

具体解读:

1、  青年大学生的使命是什么?(P9-10)

2、  青年大学生应该怎样做?(P10-12)

3、  再次联系题目与文本(呼告部分--正文--开篇)理解散文文本的特点(形散神聚)

五、解决同学提出的其他问题。

六、总结全文。

七、布置作业:

1、  将同步训练上的选择题1--6独立完成。关注近义词、成语与病句、标点,要求完成后在文本中找出,原始出处,核对并用自己的脑子(而非后面答案)思考正误。

2、  将文本中出现的生字词(含成语)划出,重点查阅词典,掌握其意思。 

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