表一：把握高考三结合能力层级＋考试内容＋考题(教师中心稿)

表一：把握高考三结合（能力层级＋考试内容＋考题）(教师中心稿)

表一：把握高考“三结合”（能力层级＋考试内容＋考题）

能力层级 考    点 06全国Ⅰ 06全国Ⅱ 所   属

识

记

A ① 识记现代汉语普通话常用字的字音  语言知识和

语言表达

② 识记现代常用汉字的字形  1-3 1-3

① 识记中国重要作家及其时代和代表作  文学常识和

名句名篇

② 识记外国重要作家及其国别和代表作 

③ 识记文学体裁常识

④默写常见的名句名篇  13-5 13-5

理

解

B ①理解常见文言实词在文中的含义 8-3 8-3 古代诗文阅读

② 理解常见文言虚词在文中的用法

③ 理解与现代汉语不同的句式和用法

④ 理解并翻译文中的句子 11-10 11-10

① 理解文中重要词语的含义 5-3；14-4 现代文阅读

② 理解文中重要句子的含意 15-6；16-6 5-3；15-6

分

析

综

合

C ① 筛选文中的信息 9-3 9-3 古代诗文阅读

② 归纳内容要点，概括中心意思 10-3 10-3

③ 分析概括作者在文中的观点态度

① 筛选并整合文中的信息 6-3 6-3；14-4 现代文阅读

② 分析文章结构，把握文章思路 *15-6 *15-6；16-5

③ 归纳内容要点，概括中心意思 17-6

④ 分析概括作者在文中的观点态度 17-7

⑤ 根据文章内容进行推断和想像 7-3 7-3

表

达

应

用

D ① 正确使用标点符号 语言知识和

语言表达

② 正确使用词语(包括熟语) 2-3 2-3

③ 辨析并修改病句 3-3 3-3

④ 扩展语句，压缩语段 19-5 18-5

⑤ 选用、仿用、变换句式 20-6 20-5

⑥ 语言表达简明、连贯、得体 4-3；18-4 4-3；19-5

⑦ 正确运用常见的修辞方法 *20-6 *20-5

① 符合题意 21-40 写作“基础等级”

② 符合文体要求

③ 感情真挚，思想健康

④ 内容充实，中心明确

⑤ 语言通顺，结构完整

⑥ 书写规范，标点正确

① 深刻 21-20 写作“发展等级”

② 丰富

③ 有文采

④ 有创新

鉴赏

评价

E ① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 12-8 12-8 古代诗文阅读

② 评价文章的思想内容和作者的观点态度

① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 现代文阅读

② 评价文章的思想内容和作者的观点态度 *17-6 *17-7

【表一：把握高考三结合能力层级＋考试内容＋考题(教师中心稿)】相关文章：

转变观念 把握教材 精选教法(教师中心稿)10-17

高考名句名篇备考(教师中心稿)10-14

师生妙语话文意--巧用方法，把握文意(教师中心稿)09-01

强化语言训练 提高语言能力(教师中心稿)10-22

怎样提高学生的写作能力(教师中心稿)07-14

如何训练你的以小见大作文能力(教师中心稿)10-15

2004年高考作文应试策略(教师中心稿)05-13

瞧 四川高考满分作文(教师中心稿)10-19

优秀教师有能力促进学生发展(教师中心稿)10-04

在语文教学中如何提高学生的思维能力(教师中心稿)04-27