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献给母亲的歌 教案教学设计
课题 献给母亲的歌 课型 综合性学习写作
课时 三课时 授课 喻安君
活动目标 1.通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;
2.通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;
3.培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。
重点 目标1、2 难点 目标3
教学准备 收集古今有关“母爱”的资料。
教学过程 教学内容 活动形式
一、导入新课
“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”。母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。回忆去年母亲节时,我们给母亲的一封信,让我们再一次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
二、活动
(一)道不尽的母爱
请同学们按大组(四个组)搜集以下几个方面的资料并编辑成册,再为它起一个恰当的名字,在班上交流:
1.描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品:
2.新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹
《感悟母爱--震撼心灵的118个真实故事》
3.描写动物世界母子之情的作品
4、展现刻画母亲形象的作品。
补充:
☆与母亲有关的俗语、格言:
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大,父母恩大。
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)
世界上有一种最美丽声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)
母爱是世间最伟大的力量。 --米尔
慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?(雨果)
一位好母亲抵得上一百个教师。--乔治赫伯特
青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。 --奥利弗温戴尔荷马
“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”--茅盾
“从母亲那里,我得到的是幸福和讲故事的快乐。”--歌德
☆诗中的母爱:
《游子吟》 (唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
《晒旧衣》 (清)周寿昌
教师引导,学生齐唱《妈妈的吻》或《世上只有妈妈好》等母爱相关的歌。
这部分可由学生先搜集,然后再汇总,但与母亲相关的俗语、格言和诗中的母爱要求学生能背。
教学过程 教学内容 活动形式
卅载绨袍检尚存,领襟虽破却余温。
缝不忍轻移拆,上有慈母旧线痕。
☆关于母亲节。
母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导,并由她的女儿安娜贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲,是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后,她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良,极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事,望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸,一个想法猛然涌上心头;为祖国贡献了这么多英勇战士,保证了战争胜利的,不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲吗?她们的儿子血染疆场,承受了最大的痛苦和牺牲的,不也是这些默默无闻的母亲吗?因此,她提出应该设立一个纪念日或母亲节,给这些平凡的女人一些慰藉,表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是,这个良好的愿望还没有实现,贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳,深感母亲的提议是适合天理人心的。因此,她写出了几十封信,发给美国国会、地方州长和妇女组织等,提议领导创立母亲节。在她的一再呼吁下,这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。1914年,美国总统威尔逊郑重宣布,把每年5月的第二个星期天,也就是贾维斯夫人的忌日,定为母亲节。美国政府还规定,母亲节这天,家家户户都要悬挂国旗,以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花,这种花也就成了母亲节的象征。母亲节是个充满人间温情的节日,这一天,家里的男成员要把全部家务活包下来,儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事,以尽孝道。即使远在异地的孩子,也要打电话向母亲表示祝贺。这一天,美国人民都要在胸前佩上一朵花,母亲健在的,戴一朵有色的花,表示欢愉;母亲逝世的,戴一朵白花,表达哀思。母亲节创立后,也得到了全世界各国人民的支持。安娜贾维斯在世时,设立母亲节的国家已达43个。时至今日,欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节,已经成了一个名副其实的国际性节日。
(二)剪不断的“脐带”
找时间与母亲聊聊天,内容可以包括以下几个方面:
1.母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;
2.母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;
3.母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;
4.母亲对孩子的希望和要求。
找生物学科的老师讲讲人出生的过程。
(三)多角度看母亲
从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事,再说说你的感受。在这项活动中,既有对母爱的回忆和追叙,也有对母爱的再体验和反思。母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事,我们才幡然醒悟,母亲那寻常的小事却富含着深爱。
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母
这将根据学生家庭的特点和母亲的实际情况而有所取舍或自主设计。
开展这项活动,就是让学生学会体验,学会反思,从而培养美好的人格情操。
教学过程 教学内容 活动形式
爱应该是怎样的?
我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。人们常说:母亲是孩子的第一任老师,请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。
(四)谢母恩
慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。
提问:
为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?
小结:
我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。
三、作文指导
以“母爱”为话题写作一篇文章。
温馨提示:
1.文章可以这样进行组织安排:以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头,以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分,注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物,以“报得三春晖”中“妈妈,我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾,来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程,需要同学们重新再创作。
2.根据提示1中的内容,可以写作日记、书信等不同的文章格式。
四、课堂小结
也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。
同学分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发言。
布置作业 写作文:以“母爱”为话题写一篇作文。
板书设计 活动课无固定板书。
教学后记
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