论爱国(教师中心稿)

论爱国(教师中心稿)

　　爱国类考场议论文精题鲜活论据演示

　　精题一

　　论爱国

　　要求：以“爱国”为题，写一篇不少于600字的议论文，观点鲜明，论证有力。

　　精题二

　　爱国，是文明人的美德

　　鲜活论据演示

　　材料一：

　　春秋时期，秦穆公秘密派兵偷袭郑国，这时，郑国有个名叫弦高的商人，正要到京城洛阳去做买卖。这一天，在途中遇见了匆匆东进的秦军，他一看便知是怎么回事了，急中生智，当即非常镇静地拿出4张熟牛皮，加上12头牛，假托代表郑国慰劳秦军，并且说：“敝国国君听说你们大军到来，十分欢迎。献给你们这一点点东西，略表心意。”弦高一面应付秦军，一面派人赶快向郑国国君报告。

　　秦国将领知道郑国以有了准备，不可能偷袭了，也就停止东进，俏然回国。郑国人才避免了一场灾难，他们奔走相告，说：“弦高真是爱国的商人哪！”

　　材料二：

　　中国共产党高举爱国主义旗帜，在历史上写下了爱国主义的英雄诗篇。杨靖宇将军牺牲后胃里全是草根、树皮；烈士林觉民为了人民解放，牺牲了自己的一切。他们所表现出来的爱国主义精神，是真正的中华魂。

　　材料三：

　　1848年夏天，朱自清先生得了严重的胃病，家贫无钱医治。一天，吴含拿着“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书来让朱自清签名，朱自清说：“宁贫病而死，也不领取这份侮辱性的施舍！”随即在宣言书上一丝不苟地签上了名字。吴含走后，朱自清在《日记》中写道：“此事每月须损失600万法币，影响家中甚大，但余决定签名，因余等既反美抗日，自应直接由己身做起。”是年8月12日，朱先生终因贫困，在北平逝世。

　　材料四：

　　在法国居里夫人进修的中国科学院长长春物理研究所的张新夷，通过了博士了论文答辩，获得了物理博士学位。他的论文先后在比利时、日本和德国举行的国际物理学术会议上宣读，还分别刊登在上述国家的科技刊物上。他在论文首页端端正正地写到：“献给我的祖国”六个大字 。有西方留学生问他：“你头脑里是否真的只想着祖国？”张新夷回答说：“祖国长在我的心里。”打字员小姐问他的论文首页上为什么不写成“献给我的妻子”时，他笑着回答说：“祖国就是我的一切，她包括我所有的亲人！”

　　材料五：

　　1830年，波兰音乐家肖邦，为了替祖国争光，决定到外国深造。临行时，他满怀感激之情接受了朋友们赠送的满装着祖国泥土的银杯。他辗转到了维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术，增进了西欧人民对当时正在受难的波兰民族的同情和了解。可是，在不安定的生活里，他得了重病。1849年，他的姐姐从华沙赶来，陪着他度过了他生命中的最后几天。临终前，他告诉姐姐，波兰发动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求“至少把我的心脏带回去。”他的心脏按照他的遗愿被送到华沙。它象征这个肖邦对祖国的强烈的爱。

　　材料六：

　　在哈尔滨师大生申请去新疆工作的报告上，一位名叫李光武的毕业生写到：“给我一根时代的纤绳吧，中国的大车，我们拉！”

　　论题提炼参考示例

　　从上述论据中可提炼出下列论题

　　１． 爱国不分尊卑

　　２． 肖邦的心脏--爱国的写照

　　３． 可贵的商人--弦高

　　４． 爱国主义精神--真正的中华魂

　　５． 祖国就是我们的一切

　　６． 中国的大车--我们拉

　　运用成败例评

　　中国的大车，我们拉！

　　史育龙

　　“在暴风雨过后泥泞的道路上，中国这辆大车又开始前进了。有些人坐在车上抱怨车速太慢。我只想说：‘给我一根时代的纤绳吧，中国发大车，我们拉！’”这句话，是哈尔滨师范大学毕业生李光武在申请去新疆工作的报告上写的。

　　他说得多好啊！“……中国的大车，我们拉！”反复回味咏诵他发自肺腑的话语，深感字字如雷，掷地有声。事实何尝不是如此呢？历尽千难万险、十年内乱之后，中国这辆大车又开始前进了。暴风雨后坎坷的道路愈显得艰难，此时此刻，那些只会坐在车上抱怨车速太慢的“看破红尘”的人，是何等卑鄙而自私啊！扪心自问，你们为这辆车添过多少力量，何曾为这辆车减轻过一丝重负？可悲呀，这样的人！

　　还是正视一下严峻的现实吧，中国的大车，我们不拉，谁拉？！历史的重托，责无旁贷。这里不需要客气、礼节、无谓的争执和喋喋不休的讨论。试想：哪一个热血青年又甘愿坐在这辆车上空发议论？

　　要将中国的大车拉人世界强者之林，并非易事。它需要智慧、毅力和勇气。但是我们看到，有些大中专毕业生只愿分配在“天南海北”（天津、南京、上海、北京）而不愿去“新西兰”（新疆、西藏、甘肃）这些艰苦的地方。他们动辄提条件、摆要求，“将”国家、人民的“军”。他们不清楚，只有“新西兰”，才有广褒的沙漠、沼泽、冰川，等着人们开拓发掘；只有“新西兰”才是有志者可以大有作为的地方。他们更难理解“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”的道理。

　　我国著名科学家彭加木，为了治沙改沙，在新疆与沙漠打了半辈子的交道，最后以身殉职，被黄沙吞没，至今尸骨不明！被誉为“活着的罗健夫”的国营４０４厂工程师张国星，５０年代毕业于浙江大学，家在秀丽的江南水乡，为了祖国的核工业，却在戈壁滩上奋战２０多年，染了一身重病，但仍要求今年从北京钢铁学院毕业的儿子到西北来工作……看了这些，不知那些向国家讨价还价的思想品德上的“低能儿”们又该作何感想！

　　树立正确的学习目的，十分重要。把学到的知识当作逃避艰苦劳动的资本，看作攀登个人名利高峰的阶梯，这不仅是不切实际的幻想，而且是对自己崇高责任的亵渎！

　　个人的力量是有限的，但１２亿人的共同力量却是无限的。我们要用１２亿根纤绳所产生的合力，把中国的大车拉向世界的前列。

　　给我一根时代的纤绳吧，中国的大车，我们拉！

　　评析

　　这篇议论文，观点鲜明，论证充分，说理透彻，立意深刻。

　　习作者读懂了材料，抓住了中心。开篇巧用材料，为下文议论提供依据，自然推出“中国发的大车，我们拉”，从而使观点鲜明。在文章主体部分，习作者紧紧围绕议论中心，紧扣社会现实，多方举例、分析、比较，否定并批判了只想乘车，不想拉车自私自利的个人主义思想，肯定并赞扬了“中国的大车，我们拉”这一正确的、先进的思想，使得文章的立意达到了一定高度。行文中，既有“破”，也有“立”，既摆事实又讲道理，论证充分有力。

　　误区

　　有些考生写这类作文往往把材料一股脑儿全部照搬，这种做法是完全错误的。提供的６则材料，都突出一个中心：爱国，但各有侧重，角度也不尽相同，所以写作时，要注意恰当使用论据。本文习作者只选择了第六则材料，很注意观点的提炼与分析，因而文章成功了。

　　强化练习设计

　　题目：南宋大诗人陆游临终时给他的儿子写下了一首《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”读了这首诗，你有何想法？请谈谈你的感受。题目自拟。

　　要求：写成议论文，不少于６００字，注意合理运用上面提供的几则材料。

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