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《诗国余辉中的晚唐诗》专题教案 教案教学设计
《诗国余辉中的晚唐诗》专题教案
盱眙中学 付庆昌
教学目标
１、通过本专题的学习，初步了解晚唐诗歌的基本风貌。
２、重点鉴赏“小李杜”的诗作，初步了解其诗歌风格。
３、就李商隐的“无题”或杜牧的咏史怀古诗作专题探究，写出赏析文章。
教学设想
１、晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌大气磅礴，但晚唐诗坛不乏成就突出的诗人，“小李杜”是其中的杰出代表。本专题教学当以鉴赏此二人诗歌为主，其余篇目可让学生自行学习，教师略作点拨。
２、安排三课时：《无题》、《安定城楼》一课时；《九曰齐山登高》、《寄扬州韩绰判官》一课时；《长安晚秋》、《商山早行》一课时。
３、教学目标３可单独安排一课时用于学生成果展示。
教学过程
第一课时
一、导入本专题
二、学习《无题》
1、由李白、杜甫的诗为切入点，引导学生说出唐朝有“小李杜”之称的是李商隐和杜牧，从而导入本课。
2、作家、作品简介：
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。其中李商隐的诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石语），杜牧的诗风则更近似李白。
李商隐的爱情诗成就极高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；“相见时难别亦难，东风无力百花残”；“神女生涯原是梦，小姑居处本无郎”；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”；“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”；“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。
他的《锦瑟》文字锦绣华美，字面意义易于理解而内容极深，历来有“一篇锦瑟解人难”之称。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（《霜月》）；“天意怜幽草，人间重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都给人以极深的印象。
3、课文诵读
教师范读课文，学生自由朗读。
4、问题研讨
(1) 诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。
(2) 如何“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意？今天人们常用它来表达怎样的思想感情？
(3) 学过这首诗后，你对诗中的爱情是怎样看的？也可以谈谈你心目中的爱情是什么样子的。
请每组的学生代表到讲台前发言。
５、总结
爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首《无题》，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可以去阅读我们在最开始提到的那几首诗。
三、自读《安定城楼》
１、说说诗中共用了哪些典故。
２、理解诗中所引典故对表达诗人情感的作用。
四、作业
１、背诵、默写这两首诗
２、完成“品读与探讨”１、２
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