烟随风逝,名随史留话李白(教师中心稿)

时间:2022-04-14 13:13:24 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

烟随风逝,名随史留话李白(教师中心稿)

烟随风逝,名随史留

烟随风逝,名随史留话李白(教师中心稿)

我总是想起1300年前那抹漂泊的背影,那抹永远也不可磨灭的背影。他冲天的豪情、纯粹的率真、澎湃的热血、天籁般的诗文,像横空出世的繁星,让开朗雍容的唐王朝光芒万丈。他就是李白。

李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯的一百年,李白家族在隋末遭受重大变故,全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年举家内迁,这个漂泊的家族在广袤的西域,在单纯而猛烈的游牧者中顽强生存了上百年,异族的血液早已悄悄融入他们的骨髓。这一切铸就了李白骨子里的豪放与桀骜。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵,大笔横扫,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与大气,令所有骚人墨客为之一惊。

李白是中国诗人中的游侠,他的一生差不多都在游历,从碎叶入蜀,由蜀入荆楚,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,再辐射到全国各地。李白初次游历时,数十人为其负资随行,那时他意气风发,不愿做皓首穷经的儒生,而是要以自己的惊世之才征服天下,实现他“大济苍生”之志。他广交豪杰,毫不吝惜金钱,旦逢知己,必倾其财以足其志。是以年纪轻轻,便声明远播。

唐玄宗天宝元年,李白被人推荐,奉召进京,结束了他长达17年的漫游,踌躇满志的他高呼“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人!”供奉翰林,得到玄宗的赏识,他以为建功立业的时候到了,岂料却只是替玄宗写诗娱乐的小臣子。于是他开始借酒消愁,常常是他受召作辞时仍满脸醉态,但即便如此,他仍能“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。他曾在玄宗与杨贵妃赏花会上信手拈来《清平调三章》“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。”“一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。”“名花倾国两相欢,长得君王带笑看。解释春风无限恨,沈香亭北倚阑干。”其才之高可见一斑。这三首诗颇受杨贵妃喜欢,她曾将其谱成词曲,日日吟唱,只是后来由于高力士一番“将杨贵妃比作赵飞燕,用意不善”的恶意曲解,她便信以为真,从此对李白怀恨在心。

李白爱酒,爱到成为一种需要。他出生于那样一个昂扬的时代,感受着盛唐极致的风采,却也亲身体验了官场的黑暗腐朽。他在现实与梦想之间挣扎,于是酒,成了他寻求平衡安慰自己的最佳选择。醉了,他就不必为那些污秽所烦扰,他就可以仍然做回那个强横的带有一丝无赖的游侠而不必有所顾忌。力士脱靴,贵妃捧墨,御手调羹,哪一次他不是带着七分醉意?他曾说:“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,亦可见他寄情于酒。李白的酒,让他得罪了权贵却也成全了他的英名。

月亮之于李白,是有其特殊意义的。“举杯邀明月,对影成三人”,孤独的夜晚,独酌闷酒。此时月亮便成了李白的最知心的朋友。李白曾在月夜醉酒,他对着水中的月亮沉思。渔夫奇怪地问:“先生,天上的月亮不是很好吗?您为什么对水中的月亮如此感兴趣呢?”他答道:“非也,天上的月亮虽然恨真实,但是它离我们却很远,水中的月亮。虽然很虚浮,但是它离我们却很近。所以,我在想,是应该舍虚求实,还是该舍远求近呢?“此时的月亮,已化身为他的理想、追求、美好。可望而不可即。李白天真又认真地活了一生,连死都是一首诗。他最后一次,落水抱月而眠。似乎是无奈选择了舍远求近,但这实在是最诗人的死法。

李白的诗文处处透着自由奔放的气息,他一生放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥。他的诗文无拘无束,大起大落,大开大合,天真罄露,浪漫癫狂。赵翼曾说他的作品是“飘然而来,忽然而去,不屑于雕章琢句,亦不劳于镂心刻骨,有天马行空,不可羁勒之势”,余光中也曾称其“绣口一吐,就是半个盛唐”,均是极为中肯的评点。“黄河之水天上来,奔流到海不复回”“天生我材必有用,千金散尽还复来”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”每一句都卷携着磅礴的气势,排山倒海般扑面而来,让我们领略到其波澜壮阔的意境和傲岸不驯的性格,他开创了浪漫主义的先河。

“敏捷诗千首,飘零酒一杯”。李白注定是没有根,没有故乡的,或者说他是无处不是故乡。他的才情不能被一个地方囚禁。只有天下,才能安厝他的放达,承受他的万丈豪情!只有历史,才能容纳他不灭的光辉!1300年的风霜洗刷不掉他的伟名。风飘万里总有散去的一刻,他的名字却随时间不朽!

【烟随风逝,名随史留话李白(教师中心稿)】相关文章:

李白的故乡(教师中心稿)04-14

李白词二首(教师中心稿) 教案教学设计04-14

幸福,我是一名人民教师(教师中心稿)04-14

与史朗中钦听黄鹤楼上吹笛 李白04-14

千名中外师生头戴小红帽在长城脚下诵读儒家经典(教师中心稿)04-14

中心阅读原则的含义(教师中心稿)04-14

杂说(教师中心稿)04-14

兜风(教师中心稿)04-14

奔跑(教师中心稿)04-14

针线(教师中心稿)04-14