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古诗漫谈 教案教学设计
教学目标:
1、引导学生体会中华诗词的博大精深,感受古典诗词作品的丰富多彩,培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情,提高学生的文化素养。
2、激发学生学习古典诗词的兴趣,培养学生运用多种形式解读古诗词的热情,树立学生学习诗词的自信心,增强合作意识。
3、提高学生的听说读写能力。
4、培养学生围绕一个主题查找资料的能力。
教学流程:
一、引入主题,创设情境
中国被称为诗歌的国度,诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中,我国涌现了许多名垂青史的大诗人。瞧,今天韩老师就给大家请来了几位。
(四位同学分别扮演李白、杜甫、李清照、陆游,吟诗上场,做自我介绍。)
二、自主活动,展示成果
最近,我们六一班开展了一次“走进诗词王国”的主题实践活动。各个小队分别确定了诗词的探究主题,前一阶段大量地收集、整理了资料,开展了活动。这节课,请同学们畅所欲言,交流、汇报学习收获,共同分享吟诵诗词的乐趣。
(全班同学已经分为寒梅、幽兰、翠竹、雏菊四小队,自我介绍,然后交流学习收获。有:了解古典诗词的类别,认识历代诗人,介绍学习诗词的途径,玩赏趣味古诗词等)
1、背诵诗词
(1)每队围绕一个主题背诵古诗。
(有:山水、边塞、咏物等方面。内容是:《菩萨蛮书江西造口壁》、《山坡羊潼关怀古》、《清平乐六盘山》、《望洞庭》、《调笑令》、《观猎》、《渔家傲》、《卜算子咏梅》、《江南》、《卜算子咏梅》、《别董大》、《赠少年》、《山中送别》。)
(2)各队开火车背诵一首长词。
(内容是:《沁园春长沙》、《满江红》、《声声慢》、《雨霖铃》。)
2、赏析诗词
(1)画中有诗。猜一猜,每幅画中蕴含着什么诗句?(学生出示描绘画有《望庐山瀑布》、《小池》、《惠崇春江晚景》等诗的画。)
(2)诗中有画。学生在四人小组中交流自己根据诗意绘制的图画;各小队选派的代表上台,展示本队根据诗词绘制的图画,其他同学品味欣赏。
3、品评古诗
(1)寒梅小队:“心有灵犀一点通”,读诗句,猜谜语。
辨植物:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
识动物:平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
知人物:功盖三分国,名成八阵图。
游名胜:水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(2)幽兰小队:“佳言妙句对对碰”,读上句,接下句。
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
四百万人同一哭, 去年今日割台湾。
楚虽三户能抗秦,岂有堂堂中国空无人。
梦魂不到关山难,长相思,摧心肝。
(3)翠竹小队:“诗词句中觅成语”。
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。(怒发冲冠)
捐躯赴国难,视死忽如归。(视死如归)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(柳暗花明)
(4)雏菊小队:“学以致用”。
(快要小学毕业了,用一个名言佳句给同学题写临别赠言)
(5)师: “一月激起千层浪”,同学们还知道哪些描绘月光、月色的名句?(学生自由发言)
4、表演诗词
寒梅小队:咏唱范仲淹的《苏幕遮》。
幽兰小队:咏唱李煜的《虞美人》。
雏菊小队:咏唱李之仪的《卜算子》,相声《一片慈母心》,表演唱孟郊的《游子吟》。
翠竹小队:快板说唱文天祥的《过零丁洋》,李白的《登金陵凤凰台》。
全班齐唱苏轼的《水调歌头》。
三、畅谈收获,教师总结
1、 畅谈收获
谈谈你在这次活动中的收获。
(引导学生大胆说,尊重学生的独特感受。)
2、学生总结
3、教师总结
这次“走进诗词王国”的综合性活动,同学们在诗词的王国里遨游,收获还真是不少,不但积累了大量诗词,而且掌握了不少学习方法,并能用不同的形式表现出来,进一步激发了我们学习古诗词的兴趣。希望同学们在今后的学习中,多积累诗词,继承祖国的传统文化。最后,老师送给同学们一句诗,与大家共勉,这就是屈原的 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
中国是一个诗歌的国度.谈起中国诗歌传统,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论.江山代有才人出,各领风骚数百年....
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