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《像山那样思考》教案7 教案教学设计

时间：2024-07-23 12:28:48 教育新闻我要投稿

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《像山那样思考》教案7 教案教学设计

像山那样思考

《像山那样思考》教案7 教案教学设计

凌澄

三维目标

知识与技能

1．理解文章狼嗥的含义

2．提高对大自然美景的哲理感悟力

过程与方法

感悟文章的诗意美和思辨色彩

情感态度与价值观

把握作者的生态伦理思考，提高生态环境保护意识

教学重点

理解由狼嗥引发的哲理思考，提高生态环境保护意识

教学难点

“像山那样思考”的内涵

教具准备

投影仪，胶片

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

同学们，“谛听天籁”让我们感觉到大自然亘古如斯的美丽，在“感悟自然”的时候让我们体味到人世的纷繁，感慨历史的沧桑，我们人类一直在思考人与自然该怎样相处，今天让我们随着奥尔多。利奥波德一起“像山那样思考”。

（板书课题）

二、简介作者。

奥尔多。利奥波德，美国生态作家，重要作品《沙乡年鉴》被誉为“绿色圣经”。

三、文本感悟

1．我们这篇文章的题目是〈〈像山那样思考〉〉，下面，请同学们快速地阅读文章，并想想，是什么引起了思考？

明确：缘于那一声“深沉的，骄傲的嗥叫”

2．这篇文章开篇就是对狼嗥的特写，下面请同学们集体朗读文章，并找出狼嗥的特点。

明确：“深沉的”，“骄傲的”，“不驯服的”，“对抗性的”，“悲哀”，”蔑视”

3.这声狼嗥给人的印象如此深刻，那么，留意这声狼嗥的有哪些事物？他们的反应是怎样的？

明确：鹿，松林，郊狼，牧牛人，猎人（浅层次的，明显的、直接的希望和恐惧）

山（深层次的，深刻的客观的）

板书鹿等：明显、直接--希望恐惧

山：深沉、客观，知道狼嗥的深刻的含义。

4．除了刚才提到的事物和人，还有谁留意到了这声狼嗥？他明白狼嗥的深刻含义吗？

明确：是“我”对这声狼嗥的理解，是“我自己对这一点的认识“。

5．“我“对这声浪嗥的认识，从文中可以很明显地看出是经历了一个过程，那么请你说说作者认识变化的过程？（讨论）

明确：过去作者认为“狼越少，鹿就越多，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”这是从人类的自身利益出发考虑的，认为狼是一种凶猛的动物（找出文中原句）；

（找出文中原句）后来看到一只垂死老狼眼中的绿光时，实际上从第四段可以看到这只狼和另外六只小狼“喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起、蠕动和互相碰撞着的狼”，从大自然的角度来看，狼也有活泼可爱的一面。作者此时才有了新的认识，否定了自己以前的看法。作者看到狼被猎杀后的生态灾难（找出文中原句），完善了他自己的观点。

6、请大家看看文中有没有直接概括作者观点的语句。（讨论）

明确：A太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险

人类不能只从眼前利益出发，否则就会引发生态危机，要从长远思考问题。

B这个世界的启示在荒野

荒野中的各种事物是自由自在生长着的，没有人类随意干涉，凌驾于它们之上，主宰它们，它们彼此之间都是平等与和谐的。

7、从上面的分析我们可以看出作者像山一样明白了狼嗥的深刻含义。正如文中所说“大概，这也是狼嗥中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”照应开头。那狼嗥的含义到底是什么？

明确：万物是平等的，要互相尊重，否则就会引发生态危机。狼嗥的“悲哀”在于人类对此不能领悟，“骄傲就是它自己领悟到了，同时山也领悟到了。

板书我：万物皆平等，要互相尊重

8、课文学完了，专题结束了，请同学说说“像山那样思考”是什么意思？（讨论）

明确：处理人与自然的关系时，应把自己看成是大自然的一员。人类是大自然生态链中的组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系并没有什么区别，做到了“像山那样思考”。就达到了与自然和谐相处的较高的境界。（投影）

四、拓展。

人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注，我们学了这个板块之后，我想我和同学们都明白了该怎么做。（就自己而言，该怎么做，能怎么做）接下来请同学们看这份材料。