- 相关推荐
轻轻的我来了(教师中心稿)
江夏一中星空文学社作文
轻轻的我来了
胡小生
有一只小木船，在海中飘荡，朝着它行驶的方向默默地说：“轻轻的我来了。”
它有备而来，载着希望而来。培育它的人，希望它能结实，顽强，能够抵挡住无隋的狂风暴雨；铸造它的人，希望它能勇敢地面对困难，将来有所作为；驾驶它的人，希望它能顺利地到达它想去的地方……
它来了，悄悄地来，很平凡，很普通，没有人注意它。没有人知道它在途中受到的磨难：海上，当狂风掀翻了它，它用尽全身力气使自己重新振作起来，继续前进；巨浪击散了它，它就用破布烂绳包扎几下，忍痛行驶……
如果说身体上的摧残算不了什么，那么人格上的侮辱和心灵的创伤应是最残酷的。
迎面吹来的海风见小木船向自己驶来，便神气地问：“唉!木船，跑哪儿去呀?”小木船客气地回答：“我要去一个很远的地方，那儿有我的梦想。”“什么!很远?多远?天涯海角?梦想?哈哈……你也有梦想?还是回去当柴烧了吧!再说了，就你这样，也想去很远的地方?不要异想天开了，省得肉包子打狗---有去无回。”“我相信我一定会成功的，一定!”说完便很不高兴地走了。
走了没多远，天上飞来一只白鹤!停在了船头，很有礼貌地问：“我可以在你身上休息一下吗?”小木船很高兴，它以为自己碰到了有共同语言的朋友，高兴地回答：“可以呀!我非常乐意!”“我能否问你一个问题?”“当然可以”小木船更加高兴了，因为它认为白鹤很懂礼貌，可以与它交朋友。“我想知道，你想去何方，想去做什么?”“我要去一个很远的地方，那儿有我的梦想。”“很远?就这样走去吗?”“嗯!”小木船果断地答道。“那也太可怜了，要走到何年何月呀!唉!你为什么不长翅膀呢?”小木船听了，感到很伤心，因为白鹤明明知道船是不可能长翅膀的。小木船没有回答白鹤的问题，只是低头不语，而白鹤并没有意识到什么继续说：“有翅膀多好呀!想去哪就去哪，而且很快，不用像你这样，会很累的。想当年，我……”白鹤察觉到了什么，停止了说话。小木船觉得很委屈，它不想继续听白鹤讲述它的幸福与快乐，埋着头走了。白鹤见小木船不理自己，便展开翅膀，在天空中转了几圈，然飞走了。
小木船伤心透了，忍不住哭了起来，哭得很伤心，它感到很无助、很寂寞、很孤独，它的信念开始动摇。这时迎面来了一条小鱼，见小木船哭得如此伤心，便问小木船为何哭，当它得知小木船所受的委屈，很关心地说：“没关系，你一定要坚持，通往梦想的路途中难免会有挫折，你必须克服它们。再说，你已经走到这一步，你甘愿半途而废吗?你要想想，有很多关爱你的人都在等着你的好消息，你一定要坚持。好了，我要走了，祝你好运!”小木船听了这些话，很受感动，它鼓足了勇气，重新启程。
不知不觉中，它的身边多了几个同伴，小木船忘了痛苦，忘了委屈，有的只是奋斗和拼搏。它一直默默地念着“我来了，我来了……”
终于，它来到第一个港口，这里要受到严格的检查才能通行。这小小的港口，不知把多少同行挡在了门外。小船在前面停了一会儿，做好准备，驶了进去。经过严格的检查，它通过了，也就是说它已经取得了一个小小的成功。小木船再次哭了，高兴地哭了，它望着蓝天，对天发誓：我一定会努力的，等着我的好消息吧!
有一只小木船，为了自己的梦想，在海中飘荡，它一直默默地念着“轻轻的，我来了。”它就是我。
此文刊发在江汉大学《学语文报》2005年6月20日第四版“习作展示”
【轻轻的我来了(教师中心稿)】相关文章：
我读懂了妈妈(教师中心稿)08-30
中心阅读原则的含义(教师中心稿)10-23
我与地坛(教师中心稿) 教案教学设计07-10
我的呼吁(教师中心稿) 教案教学设计09-17
我该如何鼓励她(教师中心稿)08-09
兜风(教师中心稿)08-07
我的大语文教学观(教师中心稿)08-27
中心阅读原则含义例析(教师中心稿)07-29