科技文阅读的四个步骤(教师中心稿)

科技文阅读的四个步骤(教师中心稿)

科技文阅读的四个步骤

武汉市江夏区第一中学 赵孝云

一、筛。科技文阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。为此，必须根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼出有效信息，找准已知条件，作为解题的依据。这是答题的关键。有的题目是命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，以假当真。比如2006年江西卷第6题A项为“生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是有意义的主动发光”，而据原文所述，被动发光“对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义”“目前还是个谜”只是一种“或然”，并不能断定该光就是“无意义”的。该选项因混淆了“或然”与“必然”而不合文意。

二、带。在认真阅读题干和题支的基础上，将题干和题支所涉及到的信息带入原文，找出原文中与题干和题支相对应的对应句（一般情况下即前面所列的关键句）。有时对应句可能不止一处，但一般只有一处是符合要求的，因此要仔细进行辨别，筛选出需要的内容。如果确实不止一处，则要进行整合，使之互相补充。同时还要弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系，在其中所处的地位是什么。即弄清点与面的关系，做到“句不离段，段不离篇”。如06年湖北卷第8题，“D．深海潜水动物由于肌肉含有一种特殊的肌红蛋白，能将血液中的氧气收缩储存起来，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸时坚持工作。”此选项的表述带入原文发现它与原文不符，即“深海潜水动物……可以在不需要呼吸时坚持工作”与原文不符，原文中的表述是“他们的肌肉……还能坚持长时间的工作”，“长时间”这个限定性的词语不能省掉，否则就会改变原意而成为在不需要呼吸时一直可以无限制地工作。

三、比。一定要注意题干和题支所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的增加或减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性、可能性变为了必然性，预见性变为了现实性，将来时变为了完成时等等。另外，还要对比题支之间的异同，找出准确对应题干的题支，不偏移信息区，不漏掉信息点。

四、除。排除干扰项，识破选项陷阱，验证答案。解答科技文文章阅读题，可以从排除干扰项(即不符合文意或题意的选项)入手。而要寻找出干扰项，就得了解干扰项的设置方法。一般而言，设置干扰项主要是在概念、判断上做文章，其主要方法有：偷换概念或张冠李戴、以偏概全、无中生有、本末倒置或源流倒置、夸大其辞或范围失当、答非所问或曲解原义。比如2006年四川卷第7题A项为“熏蒸土壤时，溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构，从而形成一种‘生物真空’的临界状态”，同相关的原文“溴甲烷在杀灭病原菌的同时，也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物，而这些生物对于调节土壤的微生态、抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构都是至关重要的。所以，经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少，形成一种‘生物真空’的临界状态”相比较，就会发现A项有两个问题：第一，“改善土壤结构”的不是“溴甲烷”，而是“土壤中一些对农作物生长有益的生物”；第二，形成“生物真空”的分解的有机体中，抑制病原菌的种群数量”带来的结果，而是“经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少”所造成的。又比如2006年四川卷第5题A项“溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂”，它同原文溴甲烷“能杀灭许多有害生物”相比，明显是扩大了范围。    

[现场练兵]阅读下面的一段文字，完成文后试题

   目前癌症治疗已经由传统的手术切除、化学治疗及放射线治疗的时代进展到另一个新的时代--生物疗法的时代。

    传统的化学与放射线治疗所用的战术好比是“地毯式轰炸”，在摧毁癌细胞的同时，也对正常的组织产生相当大的伤害。由于一些常规化疗药物主要原理是破坏细胞生长，同时也使如骨髓和胃肠道反应的快速生长细胞受到破坏，所以化疗通常会带来贫血、感染、恶心和腹泻等副作用。而生物疗法，则可以针对癌细胞所特有的抗原，或更精确地说，是对一种癌细胞生长因子的接受体加以阻断，使癌细胞无法接受到体内生长因子的刺激而生长，或是使癌细胞内生物讯息之传递受到阻断，无法将讯息传到细胞核，而避兔癌细胞无限制生长。这种疗法就好比“定向导弹”，可以精确地命中目标，避免“地毯式轰炸”所带来的副作用。科学家认为，随着生物疗法的进展，未来还可以根据个别患者的肿瘤生长情况个别用药。

下列对“生物疗法”这一概念的理解，符合文意的一项是(  )

  A．是用生物药品破坏骨髓和胃肠道细胞的生长，针对癌细胞特有的抗原，施放“定向导弹”的疗法。

  B．是用生物药品阻断癌细胞生长因子的接受体或其生物讯息的传递，避免癌细胞无限制生长的疗法。

  C．是避免“地毯式轰炸"的副作用，根据个别患者的肿瘤生长情况有针对性用药的疗法。

  D．是用生物抗癌药品使癌症成为慢性病而延长时间缓慢治疗的方法。

（参考答案：此题考查对“生物疗法”这一概念的理解，选项应为B。A项“破坏骨髓和胃肠道细胞”是传统的化学与放射线治疗的作用；C项“根据个别患者的肿瘤生长情况有针对性用药”是生物疗法进一步发展后的可能性，原文有“随着生物疗法的进展，未来还可以根据个别患者的肿瘤生长情况个别用药”；D项“延长时间缓慢治疗”原文无此信息。）

（作者简介：赵孝云，现就职于武汉市江夏区第一中学，中学高级教师，江夏区学科带头人，在省级报刊上发表论文40余篇，参加编著语文教学参考用书10多本。）

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