《最后的常青藤叶》教案8 教案教学设计

《最后的常青藤叶》教案8 教案教学设计

最后的常春藤叶

江苏溧阳光华中学 史晴

第1课时：文本研读

学习目标：

1.     知识与能力目标：

（1）  理解“最后的常春藤叶”对情节发展、主题深化和人物塑造的作用。

（2）  能体会欧亨利式结尾的妙处，提高小说鉴赏能力。

（3）  欣赏幽默的小说语言艺术，提高语言表达能力。

2.     情感目标：（1）能认识建立精神支点对人生的重要性。

（2）学习主人公贝尔曼“牺牲自我，成全他人”的精神。

（3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。

学习重难点：

1．  分析人物性格，深入把握文章主旨。

2．  从多角度分析小说的艺术特点。

课堂学习：

第一块：导入新课 

教学步骤 教师活动 学生活动

1 （多媒体课件）考考你：“世界三大短篇小说家”是谁？ 学生思考、回答

2 今天，我们就来学习欧亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。展示标题。  听讲

第二块：交流预习收获

教学步骤 教师活动 学生活动

1 请同学来讲一下这篇小说的主要故事情节。 思考，回答

2 投影，补充。 归纳要点

第三块：课题研究一

教学步骤 教师活动 学生活动

1 分析人物形象。思考：谁是本文的主人公？ 各抒己见。

2 投影评判主人公的标准 听讲，思考

3 逐个分析三个主要人物，在交流中明确答案。 思考，交流

第四块：课题研究二

教学步骤 教师活动 学生活动

1 分析艺术特点。提示：从写作手法、结尾、题目、语言几方面来分析。 思考

2 组织学生选题，分组，推选小组长 选题、分组、推选小组长

3 组织学生研讨课题 讨论，交流，记录要点

4 组织每小组派代表发言，教师点拨、补充 代表发言，交流

第五块：拓展研究

教学步骤 教师活动 学生活动

1 课外阅读《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》，进一步体会欧亨利短篇小说的艺术特点。  

补充阅读材料：《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》

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