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写作训练--课堂素描：(教师中心稿) 教案教学设计
写作训练--课堂素描：[学生或老师。可以具体地写一人，也可点几个场景]
1、 要有具体可感的“点”，或是人物肖像或是人物言行活动，或是细节描写。
至少3个集中的片段刻画，内容丰富，人物形像突出。达到要求44分。未达到要求酌情扣分。每个等级4分。
2、 至少2处，或渲染情感，或营造氛围，或美化语言（即精彩片断），使人物形象更为生动和饱满。达到要求10分。未达到要求酌情扣分。
3、 结构完整合理，详略得当 （10分）。每个片段的衔接过渡自然一共3分；结尾部分语言隽永，令人回味5分。
3、 运用一定的手法来展开，如对比、反衬、先抑后扬、首尾呼应等（除借景抒情、借事抒情外），每有效使用一处得5分。
4、 锤炼语言，有积极运用修辞手法的意识，比喻、排比、夸张、对偶、顶真、等（不含引用）正确有效使用一处得3。
5、 不少于800字。每3个错别字扣1分，每个病句扣1分，每少50字扣1分。
6、 卷面整洁，没有一个涂改，字迹清晰，三者具备加3分；卷面不整洁，字迹模糊，有涂改，任一情形酌情扣1-3分。
7、 正确使用标点符号，凡一逗到底的扣2分，句号写成了一点的扣2分。
具体操作：
以学习小组为单位，把各自的文章轮流评点批改，每人评点不少于4处。自己的也要评点。填写在下列表格中，最后平均。组长指定一人写总评。
评改者 1 2 3 4 5 6 7 总分 建议
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