今生今世的证据教案4 教案教学设计

今生今世的证据教案4 教案教学设计

今生今世的的证据

邳州教研活动教案

教学目标：

１、阅读课文，与文本对话，深刻体会作者在文中流露出的，观点。

２、反复研读，学会运用评点的方法，深入地品味、理解文本。

教学方法：

诵读、讨论、评点

教学过程：

一、导语

创设情境，激情导入

二、作家作品简介

刘亮程，新疆沙湾人，在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地，放过羊，坐过农机站管理员，劳动之余暇，写点文字。散文集有《一个人的村庄》、《风中的院门》。

三、诵读课文，整体感知

同学以自己喜欢的方式朗读课文

要求：１、注意生字词

３、注意朗读要求

思考：本文与前面几篇文章立意有何不同？

三、细读探究

思考：

１、文章的题目是“今生今世的证据”，那么证据是什么？

２、为什么要留证据？

３、作者今生今世的证据，证明了什么？

四、精读品味，评点交流

１、评点的要求

２、教师示评

３、学生自主评点

４、学生交流、展示评点

五、课堂小结

六、作业布置

完成能力测试题

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