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江南的冬景教案11 教案教学设计

时间：2024-05-24 07:34:49 教育新闻我要投稿

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江南的冬景教案11 教案教学设计

江南的冬景　郁达夫

江南的冬景教案11 教案教学设计

教学目标：能对相关冬景图作评论鉴赏

一、导入

回忆熟悉的“春”的诗歌：

叶绍翁《游园不值》：

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉入不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

杜甫《江畔独步寻花》

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

白居易《忆江南》

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南的冬景又是怎样的呢？

二、作者介绍

　　郁达夫(1896．12.7-1945．9．17) 原名郁文，字达夫，浙江富阳人，1911年起开始创作旧体诗，1914年开始尝试小说创作。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人成立了新文学团体创造社。7月，第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响。1922年5月，主编的《创造季刊》创刊号出版。7月，小说《春风沉醉的晚上》发表。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。

郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1945年8月29日被日军宪兵杀害，终年49岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。

三、生自由读全文

四、内容把握

1、文章描绘了哪些江南的冬景图？给各个冬景图拟小标题。

2、各小组讨论后把小标题写到黑板上交流。

3、师点拨：每幅图的特点是什么？作者流露的态度是什么？

内容图景特点作者态度

人居冬晨谈天图晴暖可爱

植被寒郊草木图生气易体会

冬雨农村微雨图悠闲迷人

冬雪江南雪景图闲雅美丽

旱冬旱冬闲步图晴和受欢迎

文眼：江南的冬景是一种明朗的情调

五、比较手法在文中的运用

1、人居：北国的蛰居异境　　　　　江南的曝背谈天（突出晴暖）

2、植被：闽粤的冬是南国的长春　　　　　江南的植被（突出生气）

3、德国的寒郊散步　　　　　江南的寒郊散步（突出宜人）

4、“明朗”：江南的冬季（宜人）/北方的夏夜（明朗）　　　　　江南的冬（明朗）

5、举例比较手法的运用：

郁达夫《故都的秋》

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

　　江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

六、鉴赏五幅冬景图

1、冬晨谈天图

　　　　意象：落叶、晨霜、太阳、鸟雀、泥地、老翁小孩

　　　　朗读：读出轻快的意味。

2、寒郊草木图

　　　　意象：芦花、红叶、乌桕、草色

　　　　学生活动：据师给出的上联文本意境对出下联

　　　　　　　　　上联：满地芦花映红叶

　　　　　　　　　下联：点点白桕乱梅花/根边草色漾绿意（笔者试对，仅作参考）

　附：本想把“草色”与“乌桕”同时融进下联中，未果，望同仁们似出更佳下联。

3、农村微雨图

　　　　背景：微雨寒村

　　　　意象：长桥、远阜、枝桠、白雨、乌篷、“红黄”、三五人家、若干酒客等。

　　　　学生活动：仿马致远的《天净沙秋思》，点化这幅冬雨图。

　　　　注意点：平仄、韵脚不作要求，只要意境把握恰当，给人一定美感即可。

　　　　　　　　景的营造与情的抒发须一致。

附：《天净沙秋思》　　　　　　　　笔者试对，仅作参考：

枯藤老树昏鸦，　　　　　　　　　　长桥水门远阜，

小桥流水人家，　　　　　　　　　　白雨乌篷杂桠，

古道西风瘦马，　　　　　　　　　　茅舍昏灯酒客，

夕阳西下，　　　　　　　　　　　　暮色渐起，

断肠人在天涯。　　　　　　　　　　悠闲客在江村。

4、江南冬雪图

（1）鉴赏诗歌营造出的雪景与人性的闲雅的雪趣。

晚来天欲雪，能饮一杯无？――（日暮）　晚雪问饮

寒沙梅影路，微雪酒香村。――（冬宵）　微雪寻香

柴门闻犬吠，风雪夜归人。――（深夜）　风雪闻归

前村深雪里，昨夜一枝开。――（早晨）　深雪报梅

学生活动：可请学生试着抓动词，然后拟出雪景与人情交融的词句。

（2）比较老舍的《济南的冬天》

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

　　分析：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。例，郁达夫《雨》：

我生长江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”，“杏花春雨江南”，“天街细雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说过了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人” 的一声长叹，乃别有怀抱者的托辞，人自愁耳，何关雨事。三冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者决领悟不到。

5、旱冬闲步图――（写实）

比较：江南冬雪图――（吟诗）

农村微雨图――（作画）

虽然写法不同，但都为我们展示了江南的冬的美丽。

七、总结全文

1、语言特点：清新纯朴

全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。

2、画家刘海粟评：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。

八、拓展阅读：

郁达夫《故都的秋》

本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn

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