- 相关推荐
《口语交际--交流格言》教学设计 教案教学设计
一、教学目标：
1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。
2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。
3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。
二、教学重点和难点：
重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。
难点：感悟格言的深刻内涵。
三、教学过程：
（一）创设情景，导入新课
教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用，激发学生交流格言的兴趣。
（二）课堂讨论，掌握技巧
以讨论的形式明确交流格言“说什么”和“怎么说”的问题，使学生对口语交际的技巧有章可循，对口语表达的评价也更有针对性。同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求。
（三）小组交流，集思广益
学生以小组为单位，把自己搜集的格言进行组内交流。
（四）推选代表，交流互动
备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报，其他同学或进行评价或针对所交流的格言
表达自己看法，实现师生之间，生生之间的交流互动。
（五）启迪思想，个性表达
在交流名人格言基础上，试说出属于自己的“格言”。
（六）课堂反馈，积累升华
以提问的形式进行课堂反馈，督促学生有意识地积累格言。
【《口语交际--交流格言》教学设计 教案教学设计】相关文章：
教学口语交际教学反思09-01
《口语交际》教学反思09-20
口语交际教学反思10-24
口语交际教学反思06-11
《口语交际 习作五》教案设计范文09-26
口语交际教案 口语交际教案09-02
口语交际《商量》教学反思10-26
《夏》教学设计 教案教学设计08-21
《心声》教学设计 教案教学设计05-28
《松鼠》教学设计 教案教学设计06-11