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作文教学课--快与慢 教案教学设计
作文教学课
教学目标:1、培养学生观察生活,学会向生活取材。2、打开学生的思维开阔学生的视野。3、训练学生的作文开头
教学重点难点:能够让学生在作文的时候感到有话可说,并且说的精彩巧妙。学会文章的开头。
教学方法:讨论法讲授法结合。
课时:2课时
教学思路:首先点评这次作文的得与失,然后就本次作文的题目:以“快和慢”为话题,联系生活,进行充分的讨论。联系生活寻找话题。生活中有什么事情是要快做,什么事情是要慢慢做?快有什么好处和坏处,慢有什么好处和坏出。或者同样一件事情什么时候要快、什么时候要慢?主要从两方面进行,一个是具体的生活例子,一个是名句名言。在讨论过程中,实现资源共享,打开学生的思维。课后布置作业,再写“快与慢”的话题作文的开头。接着才通过板书让学生明确好的作文开头的标准。在评讲作业当中(采用师生共评形式),在评改中提高学生作文的能力。
第一课时
教学要点:1、总结本次作文考试情况。2、联系生活,谈话题“快与慢”
一、导入:下面我们一起来谈谈作文之道。我们的班的作文已经有了很大的提高。这次作文我们的锦莹同学得了满分。离题作文少了,写不完的少了,字数不够的少了,错别字也少了。但是还存在一个很重要的问题:就是文章的内容不够充实。同样一个话题“快与慢”有的同学才能举一两个例子。当然如果你写记叙文,那么写一件事情也就够了。如果你爱好音乐,那你可以写音乐节奏的快与慢;如果你对篮球感兴趣那你可以写篮球比赛中快慢节奏的体会。但是如果你要写议论文,那么你必须有开阔的思维,敏锐的眼光去发现挖掘生活当中的例子,和相关的一写名言名句。这样你文章的内容才充实。
下面请大家思考5分钟,想想生活中有什么事情是要快做,什么事情是要慢慢做?快有什么好处和坏处,慢有什么好处和坏出。或者同样一件事情什么时候要快、什么时候要慢?主要从两方面进行,一个是具体的生活例子,一个是名句名言。
一、 比如音乐,他的节奏有快和慢,快的时候表达一种欢快喜悦激动兴奋的情感,慢的时候表达一种柔和抒情哀怨悲伤深情等等的情感。节奏的快和慢谱写一首首美妙动听的歌曲。
二、 比如打篮球,他也讲究的是节奏,有时候要快攻有时候是故意拖长时间,进行慢打。在这里,快和慢都是一种策略。
三、 比如同样是沟通,做生意的时候,我们可以选择打电话传真电子邮件,这很快,叫工作有效率,如果和家人沟通或者想爱人表达你的感情,那我们选择的是写信,虽然慢,因为写信更能够体现你的感情和真诚,更让家人回味。快慢在时间方面有两个截然不同的成语:度日如年和度年如日。在这里时间的快慢是一个人心态好坏的间接反映。
记得钱钟书在《围城》里说到:电话是懒人和文化水平低之人交际的好办法。
他说:“比起电话来,书信的好处太多了。首先,写信阅信都安安静静,不像电话那么吵人。其次,书信有耐性和长性,收到时不必即拆即读,以后也可以随时展阅,从容观赏,不像电话那样即呼即应,一问一答,咄咄逼人而来。”
四、 比如武术有的招式讲究快,有的讲究慢,快慢结合,才显威力。降龙十八掌的最后一招就是前面十七掌的综合,迅速融合前面使七掌的威力而练成,威力无比,也是因为快。太极拳,健身养性则得宜于快慢结合,快中有慢,慢里显快。
五、 比如流水的快慢也给我们不同的心理感受。小桥流水人家,这里的流水低回缓慢,富有诗情画意。滚滚长江东逝水,浪花淘尽千古风流人物。这里的水澎湃奔腾,犹如天上来,气势非凡,充满历史的沧桑和悲壮,田径比赛的时候我们讲究速度,但是旅游观赏的时候,我们不希望走马观花。回家的时候,我们归心似箭,希望日行千里。落后的时候,我们迫不及待,奋勇直追,要超英赶美。
六、 俗话说:兵贵神速,打仗是要讲究速度的,速度要快,否则就会贻误战机。俗话也说:慢工出细活。我们要小心谨慎地去做,虽然花了不少时间,但是却能够出精品,值得。关于画画也有这样的说法一天画三幅,三年卖不出;三年画一幅,一天卖出。这里也有快和慢的辨证。俗话说:欲速则不达,我们不能一味求快,而忽视事物发展的规律。成语里说:拔苗助长。想让禾苗快快长大,结果恰好相反,禾苗死了,因为没有遵守生长规律。
七、 例文展示-作文开头的原则。(多媒体或者板书)
八、 重新谋篇布局,以“快与慢”为话题写一篇作文的开头。
第二课时
教学要点:1、学生互评找出好的开头,老师学生一起点评。2、展示关于这话题的优秀习作。并且研究他们的开头。
1、导入;上节课我们已经布置了大家写了快与慢作文的开头,今天我们一起来评改。请大家那出作业。组与组之间进行交换改。给时间是5分钟,要写上评语。
2、标准方法:第一,要明。让读者一下子就了解你的论点或论题。第二,要美。文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。第三,要简。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。
3、评改几位学生的优秀习作
4、展示分析成功的作文开头。
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