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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教案教学设计
教学目标：
1、领略两位杰出人物的思想光辉
2、品位雨果作品包含的激情，诗化的语言及所含的哲理：
3、了解演说的特点
教学任务：
整体感知课文的内容
教学过程：
（一）读课文题目
思考猜测：
作为一篇纪念名人的演讲，你认为本文会从哪些角度演讲。
学生猜读
指名学生发言：
①生平事迹②兴趣爱好③历史功绩
④家庭出生⑤历史地位⑥客观评价
⑦时代意义⑧性格品质⑨学术观点
⑩个人思想……
（二）指导学生朗读课文：
本文演讲者充满激情，他对专制势力充满了仇恨，对伏尔泰充满了赞颂，我们应该注意处理好语速、停顿、节奏、重音、语调等技巧。
（三）边读边思考：
（1）通过概括每一段中心句的办法，归纳出作者演讲的内容。
（2）从这篇演讲中，你对伏尔泰有哪些方面的认识，试举出例句进行说明：
生平经历：
卓越贡献：
性格特征：
人格魅力：
时代意义：
（3）画出文章感情色彩对比强烈的词语，并作分析，这样用词，表明什么？
（四）小结：文章结构：
第一部分：（1）介绍伏尔泰的丰功伟绩，从两个方面评价其卓越贡献。
第一层：（2~9）介绍他在思想领域的启蒙作用。
第二层：（9）介绍他积极投身于现实为一个个被迫害者辩护的具体斗争。
第三部分：（10~12）赞扬伏尔泰的非凡人格。
第四部分：（13~14）介绍伏尔泰的时代意义。
（五）自读课文：
感情色彩不同的词语分类：
文章中的贬义词有：
文章中的褒义词有：
他们的作用分别是什么？
（2）以“有以为 一句话非常精彩，原因是他运用了 （句式、修辞、写法、人称）表达了 抒发了
”为句式说话。
（3）有人称伏尔泰是“法国思想界的泰斗”，“启蒙运动的引路人”，请你另设计一个或几个比喻来评价伏尔泰。并且用文章中的句子说明理由。
（4）试从伏尔泰的生平经历、思想性格、社会贡献、时代意义等方面向你的家人或朋友介绍伏尔泰。