《犟龟》教学设计(网友来稿) 教案教学设计

时间:2024-09-29 23:48:10 教育新闻 我要投稿
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《犟龟》教学设计(网友来稿) 教案教学设计

执教: 资兴市三中 葛志荣

《犟龟》教学设计(网友来稿) 教案教学设计

教学目的与要求:

1. 培养学生的想象力和创新意识

2. 学习童话的朗读

重点:分角色表演中体味童话的特点

难点:如何评价犟龟的“犟”

教具:动物头饰,背景音乐磁带,小黑板

教学过程:

一. 情境导入

师:今天是什么日子啊,群英会啊,小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息,狮王二十八世要举行婚礼了,邀请我们都去参加呢,大家想不想去?(生:想去)但是婚礼两周后就要开始了,时间很紧,而狮子洞路途遥远,怎么去呢?(众说纷纭)好,大家都有办法,那我们赶紧上路吧。

(一只玩具小乌龟爬上讲台,嚷着:“我也要去,我也要去” 兔子扮演者:去去去,一边去,你来凑什么热闹,上次龟兔赛跑算你走运,让你得了第一,这次,哼,恐怕等你到时,他儿子都要结婚了 小乌龟:没关系,只要我有恒心有毅力,我相信我能行)

师(笑)你还真犟啊,好吧,你也一起去吧(小乌龟下台)今天,我们就来学习一篇新课文, 看看这只德国作家笔下的小乌龟是如何的犟。

板书课题:犟龟

二. 分角色表演

那这只小乌龟如何的犟呢?让我们拭目以待,掌声欢迎小乌龟闪亮登场(开始进入各自角色)放背景音乐

表演完毕。师:谢谢你们带来的精彩表演,掌声欢送入座。

三. 你来表演我来评。学生评析表演者

表演得好的,为什么?表演得不到位的,为什么?(分析时可找出各角色特征的词语)

四. 为这故事续1-2个情节。

很好,同学们现在也知道了表演要抓住各自角色的特征,下面,我们来为这篇课文再续1-2个情节,看小乌龟还会遇上一些什么动物呢?(自由组合)

学生评。

老师小结,穿插童话的特点

五.举行记者招待会

师:同学们都表演得很精彩,那下面请大家谈谈自己最喜欢的动物及理由,最不喜欢的动物及理由。(估计都会喜欢小乌龟)看来小乌龟的偶像最多哦,那接下来,让我们的小乌龟来举行一次记者招待会,大家说好不好?也请小记者们踊跃提问。

师:好,小乌龟辛苦了,不过,也算圆了自己的梦,就是“终于看到了从未有过的、最美丽、最盛大的婚礼”那现在,请我们的大象河马护送它回家吧。

六.小结

大家都很喜欢小乌龟,那有没有注意到小乌龟说得最多的一句话是什么呢?(找)

板书:“我的决定是不可改变的”

那这句话体现了它的一种什么精神呢?(讨论)

明确:做任何事情要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气去战胜各种艰难险阻

七.探究(出示小黑板)

1、如何评价犟龟的犟?跟我们平常说的犟一样吗?

2、你在学习生活中,是否也曾经历过一些困难,你又是如何克服的呢?

八.布置作业

想象:小乌龟参加完婚礼后,回来时又碰上那些劝阻它的小动物,它们会说些什么呢?

作者邮箱: gzryhm205@sina.com

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