让作文走进生活(网友来稿)

让作文走进生活(网友来稿)

春天来了

一提作文多数同学都头疼，怎样解决这个问题呢？即让同学们乐写，又让同学们写的好，怎样才能做到呢？我冥思苦想不得其解。不料，2004年的第一场雪给我解决了这个难题。

那天，我正在讲课，发现坐在窗子边的两位同学在窃窃私语。我停了下来向窗外一看，啊！雪花纷纷扬扬从空中洒下来，鹅毛一般，好看极了，这是入冬以来第一场雪。同学们都好奇的向窗外望着，小声议论着。我见此情景，干脆放弃原有的教学计划，顺应学生的好奇心，让同学们趴在窗前尽情的观察起雪景来。十分钟后，地上已经白茫茫的一片了。我索性说：“同学们，我们到学校小花园去观雪怎么样？”“好”同学们高兴得手舞足蹈，异口同声回答。孩子们冲出教室雀跃着，有的伸出手，用小手接雪花；有的张开嘴巴，面朝天，用嘴接雪花。孩子们说着，笑着，走着，来到了学校小花园。花园里树木和假山披上了节日的盛装。我提议：“同学们，每人用一句诗来描写眼前的景物好吗？”“好”。话音刚落，才思敏捷的寒宇张口吟道：“大雪压青松，青松挺且直。”这时有人出来反对“不对，看那边，大雪压青松，青松就象日本看护妇”同学们顺着他的手指望去，原来几棵小松树，树尖上顶着几撮雪，真的很形象，大家都笑了。这时班长来了一句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我赞道：“好啊！加上自己的想象，景物就更美了。”“同学a脱口而出：“千里冰封，万里雪飘……看红装素裹，分外妖娆。”同学b：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。”同学c：“遥知不是雪，唯有暗香来” 一同学出来反对：“这是写梅的”，同学c：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，这可是写雪的”。我赞到：“很好的联想，联想到梅了”。.我进一步倡议道：“大家用自己的语言来描绘此情此景更好了。想一想，朱自清先生怎样写雨的？”同学d：“雪花像鹅毛，象柳絮，象星星。”我表扬：“好，会用博喻了”同学们兴致更高了。都在边议论，边欣赏，边思索，同学e：“雪花飞舞着，象白色的小精灵。”同学f：“假山穿上了洁白的晚礼服”同学j：“我们象踩在白色的地毯上，软绵绵的。”同学k：“小雪花在跳舞。”同学l“小雪花在和我们捉迷藏。”同学m“雪花在和我们猜谜”“为什么？”“他在说：‘你们猜世界上谁最快乐’。”同学n：“我最快乐”。同学年年说：“雪花最快乐。”这是一个三十分钟的大课间。我索性把孩子们带到操场上，孩子们堆雪人，打雪仗，尽情的玩啊，乐啊！上课的铃声响了，他们才急急忙忙的跑回教室。

放学时，我布置作业“今天晚上，我们要大显身手写一篇以“雪”为话题的作文，写出自己的所见所感，好吗？“好”“太好了”孩子们的回答带着自信，带着甜蜜，带着成功的感觉。“滴水之恩当涌泉相报”同学们写出的作文出奇的精彩，字里行间流露出无限的快乐，有的同学写道：“雪象洁白的花瓣从天宇飘忽而下，仪态从容，给人以恬静之感，雪后大地披上了一层厚厚的银装，宛如宏丽的水晶世界，景象万千，引起人们无限美好的想象。啊！雪给人们带来了欢乐和幸福。‘六出飞花入户时，坐着青竹变琼枝’。此情此景怎不令人浮想联翩？”有的同学写道：“我置身屋中，心却随那可爱洁白的雪花满天飞舞了。他们有着绰约的风采，潇洒的姿态，秀美的容颜，在大自然中自由的飞翔飘舞着。他们那么轻，那么静，落在屋檐上，落在人们身上……我终于禁不住这银色的诱惑，走出屋门，我不愿戴帽子，因为我喜欢他的温柔，我不愿带手套因为我热爱它的刚毅。他们起劲得飞舞着，在我面前织成一片雪帘，他们落在我的脸上，我感到的不是寒冷，而是丝丝清爽……我伸出手，任凭这洁白的精灵在手中融化，几片顽皮的竞钻入衣袖，啊，好凉。他们却开心的笑了，笑的身子都软了，化了……。”有的同学是这样写的：“天空飘下棉花糖。一朵朵雪花结伴落下，三两成群拥抱着在大地上打滚，空气里充满了笑声，雪花们犹如天堂里放假的天使……我梦见小雪花带着我，飞呀，飞呀，飞到一个幸福的童话般世界里去了”。还有同学写道：“冬天最值得留恋的是冬天的使者--雪。雪美丽、纯洁、静谧。我喜欢雪。雪有大小之分，大如鹅毛，小如糖粒，不管雪是大是小，都非常美丽。……那倒挂的雪柳会将‘玉屑’抛洒在你得身上，很快就将融进这雾淞的奇景里，树上挂满了棉花糖，真叫人垂涎三尺，就连四季常青的松柏也被涂染成了白发苍苍的老人了。”

我明白了：为什么平时我布置作文时，同学们唉声叹气或者用沉默来应付，如果把同学们带入生活情境中写作文就完全不同了。我国著名平民教育家陶行知先生曾极力倡导的“生活即教育”、“社会即学校”的教育思想，对我们作文教学应该有所启发。如陶老所说，生活就应该是我们学校教育的大课堂，那么生活也应该是我们作文教学的源泉，作文教学应该走进生活，把孩子的视野引向学校、家庭、社会及大自然，让他们去发现、去感悟、去体验。让同学们“以我手写我心，以我手写我口”。让生活走进作文。从此以后，冬天来了，我带同学们到集市上观察采风，然后让同学们写《赶集》；春天来了，我教同学们制作柳哨来写《柳哨声声》；夏天来了，我和同学们来到小河边，看小河流水，捉小鱼，挖了河泥捏泥人。同学们写出了一篇篇丰富多彩的文章，写作水平上了一个新台阶。我的难题终于解决了。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。“世上无难事，只怕有心人”。我们在教学中要做有心人。

作者：山东省济南市章丘市枣园镇西类中学 高伟兰

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