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成长的烦恼 教案教学设计
教案纸首页
授课时间 第 周 年 月 日 所用课时：2课时
课题 成长的烦恼
教学目标 1、 认识自我，正确对待成长中的烦恼，采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。2、 了解他人的烦恼，重新评价自我烦恼。3、 学会沟通与理解，能帮人解脱烦恼，做到与别人交谈口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。3、情感态度与价值观：认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，
教学重点 1、正确认识、审视、评价自我。2、能正确表达感受、心理和体会。3、激发热爱生活的情趣。
教学难点 1、引导学生正确表达感受、心理和体会。
课型 综合性学习 主要教法 活动法
教学手段 多媒体
板书设计
课后小结
教 学 过 程 设 计
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动意图
一、创造情景：二、讨论交流： 播放故事片《成长的烦恼》（片段），请同学畅所欲言谈感想。1、 你喜欢这部影片吗？为什么？2、 你喜欢剧中的哪一个人物？是Mike,Rose，还是Ben？说说自己的观后体验。3、 小组选出代表发言，全班交流。教师小结：无论你喜欢哪个人物，都无可厚非，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼，这些烦恼仿佛就在近前，就在我们身边或我们的成长中。最可贵的是不仅能说出，而且能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅力。下面让我们来交流一下：我们是否也有成长的烦恼：1、 全班分成四个小组，各组抽取一个题目。2、 题目打在大屏幕上：（1）说说自己的烦恼（一组）。（2）替朋友解脱烦恼（二组）。（3）回首成长的烦恼。（三、四组。三组是记者，四组是被采访人。）3、各组准备5分钟后，进行小组擂台赛。 观看影片谈谈自己观看影片后的看法分小组抽取题目准备发言 激发活动的欲望提高语言表达能力培养竞争意识培养语言表达能力
教 学 过 程 设 计
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动意图
三、活动小结：四、写作练习： 4、准备后各组派代表进行交流，其余同学可参与评析。比一比，哪组同学的语言流畅，态度真诚，用语礼貌。5、全班交流。全班四大组同学的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，同时，也有了积极乐观地面对生活的向上的态度，这对同学的成长是很有益处的。假如我们能正确地认识自我，学会为他人着想，以冷静的思索和应有的谅解去化解、释然许多烦恼，那么，生活将变得更加灿烂美好！将今天的真心话、心中情写在稿纸上，记下自己成长中的烦恼。 讨论交流听教师讲述完成习作 培养语言表达能力培养积极乐观的生活态度提高作文能力
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