失街亭 教案教学设计

失街亭 教案教学设计

                            7. 失街亭

教学目标

1． 具体分析诸葛亮、马谡两个人物的性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点； 

2． 比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

教材分析

《三国演义》，我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。《失街亭》是从其中第九十五回、第九十六回节选的部分内容。这个故事通过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了孔明卓越的军事才能和深谋远虑，严肃执法、勇于自责的优良作风，批判了马谡的狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令的严重错误。本课的教学重点有二：一是通读课文，具体分析诸葛亮、马谡两个人物的性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点；二是结合翻译，比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

教学时数

2课时

教学过程

第１课时

一、简介罗贯中及其《三国演义》

罗贯中，元末明初山西太原人（还有庐凌、东原、钱塘等说法），其生平不见史传，据某些片断材料说，他性格耿介，东奔西走，“不知其所终”。他有政治抱负，是一个“有志图王者”，曾当过元末农民起义领袖张士诚的幕客，后明太祖朱元璋统一中国，他退隐林下，开始编写历史小说，现存署名罗贯中的，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等，他还写过杂剧和乐府隐语等。

《三国演义》，我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。以东汉末年及魏蜀吴三国历史为题材，充分发挥他非凡的艺术才能，根据民间故事、传说、戏剧及重要史料陈寿的《三国志》和裴松之注所引的历史材料，结合自己丰富的生活经验，创作了这部75万字的长篇巨著。这部书版本很多，最流行的是清初毛纶、毛宗岗父子增删、评点过的120回本。50回以前，即在赤壁之战以前，写了中华大地无数军阀割据的局面几各自消长沉浮的命运；50回以后，集中写魏蜀吴三个政权的各自发展及其相互间的关系。这个由“多极”到“三极”的变化是在几十年的混战中逐渐演变而成的。《三国演义》对上述三个政权的描写，形成了对比，其中以蜀、魏的对比尤为明显，这种对比集中在刘备和曹操身上，于是形成了一个“拥刘反曹”的倾向。

关于“志”和“演义”

志：文字记录。对已过事情的记录，属于历史著作。

演义：以一定历史事迹为背景，以史书及传说材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。

二、理清情节线索，体会井然有序的特点和故事的虚构性

1. 由题目入手，理清情节线索，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

街亭，古地名，又叫街泉亭、街城，在今甘肃省庄浪东南。公元228年春天，诸葛亮出兵伐魏，派马谡带领五万多人马做先锋，到军事重镇街亭去抵御魏军。魏国的大将军曹真派张郃为先锋，带领五万人来应敌。马谡只知死搬兵书教条，不听部下王平的建议，把军队安排在街亭沿线的山坡上，前后有十多公里长，成一条长蛇阵，结果被张郃包围在山上，断了水道，蜀军不战自乱，失了街亭。

课文节选部分以蜀汉为主要方面，以孔明为中心人物，以街亭的攻守和孔明的周密部署为线索，组织情节，前后反复照应。

以街亭攻守为线索：

（1）马谡具状守街亭，孔明周密部署，命令马谡“谨守”街亭，当道下寨，而马谡违令拒谏，屯兵山上；

（2）司马懿采取“围山断水”的战术，夺取了街亭，孔明布置退却；

（3）因街亭失守而斩马谡。

三部分都不离街亭攻守。

（一）马  谡      具状把守  →  违令拒谏  屯兵山上

孔  明      周密部署  →  命令谨守  当道下寨

（二）司马懿      围山断水  →  夺    取

（三）孔  明             挥泪斩马谡。         

前后反复照应：

集中在说明街亭的重要、“当道下寨”和“围山断水”的几个问题上。其中关于“围山断水”，第3、5、6、7、9段反复照应，是作品脉络分明，结构紧凑。

2.结合翻译，比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性。教师介绍：《三国演义》全书以“七分事实，三分虚构”的内容，记叙了97年间的历史情况，形象地反映了东汉末年和三国时期的各种复杂斗争。《三国志》作者陈寿以魏为正统，称颂曹操是“非常之人，超世之杰”；而罗贯中的《三国演义》则以蜀汉为正统，贬曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”， 其基本思想倾向就是拥刘反曹。而民间认可了罗贯中的《三国演义》，往往把它看成一部史书。

史料记载

诸葛亮出祁山。加郃位特进，遣督诸军，拒亮将马谡于街亭。谡依阻南山，不下据城。郃绝其汲道，击，大破之。

(晋陈寿《三国志张郃传》)

亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，尤为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。 

 (晋陈寿《三国志诸葛亮传》)

分析史料要点：

（1）孔明为北定中原，兵出祁山，旗开得胜；

（2）魏明帝命张郃抵挡蜀军；

（3）诸葛亮派马谡与张郃战于街亭；

（4）马谡违反诸葛亮部署，惨遭失败；

（5）诸葛亮挥泪斩马谡，自责过错。

通过比较，可以看出：史料所记只是一个梗概，而小说则进行了虚构和加工，增添了一些虚构的情节，使情节更丰富，使人物更生动。如：增加了蜀方守街亭的人员，虚构了马谡拒谏；添进了许多符合人物性格的对话；为俩充分揭示孔明复杂的内心活动，表现他执法严明的多方面的性格，有声有色地写了“挥泪斩马谡”一段。

附：作者是怎么将史料敷衍成文学作品的

1．节节胜利的形势下，为何形势陡转，一下便失去咽喉要道“街亭”？料敌如神的诸葛孔明，又怎会把重任交给马谡呢？

首先：加强魏方的指挥阵容。

史料：魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。

小说：主帅--司马懿   先锋--张郃

司马懿与诸葛亮两人旗鼓相当，智谋不相上下。

这一指挥阵容的升级，就为“失守”作了有力的铺垫。

其次：详细铺写了诸葛周密部署“街亭”之战的情形，说明了诸葛孔明任用马谡决非草率。

2．当司马引兵出关的消息传来后，孔明立刻作出判断“……咽喉之路”，一眼识破了诡计，准备满腔派员去守，此时马谡自告奋勇，愿领此任。作者在此既不违背历史真实，写孔明拒绝马的请战；又不能写他轻易应允，破坏自己的战略计划，那么作者是怎样处理的呢？

其一，马谡是“参军”，熟读兵书，颇知兵法，深通谋略。（这是用人依据）

其二，作者又写诸葛反复对马谡强调了拒守街亭的重要意义及具体困难，意思是要马三思而后定，而马谡以“乞斩全家”立了军令状，诸葛便只得应允了。

但孔明并不放心，又派平生谨慎的王平相助，令高翔、魏延在街亭左右屯兵，准备救应。

这样铺叙既表现了孔明一贯的周密、谨慎、深思熟虑的性格特征。又反映了任用马谡这一重大失策的历史事实。

从马谡的言谈中已经隐约预示了街亭失守的趋势。

但马谡到街亭，究竟是怎样“违亮节度，举动失宜，大为郃所破”的呢？

情节依据：

    谡依阻南山，不下据城。郃绝其汲道，击，大破之。

马谡兵到街亭，麻痹轻敌，死守旧兵书上“凭高视下，势如劈竹”“置之死地而后生”的老套子则再三相劝，要遵照孔明指教，在当道安营下寨。马谡则执迷不悟，大怒拒谏，王平无奈，自引兵离山十里下寨。果然，司马氏大军一到，把山四面包围，断了蜀兵汲水道路，山上无水，军不得食，蜀兵不战自降。马谡落得驱残兵狡猾而逃，王平、魏延、高翔虽奋力救应，企图再复街亭，无奈他们均不是司马、张郃的对手，又遇上郭淮、曹真兵马的夹攻，只得败退。

这样铺叙，使简明的史料具体化了，因而生动有趣。

3．诸葛孔明得知街亭失守，即密传号令，准备大军撤回汉中，他自引兵五千先退至西城搬运粮草。这时司马氏也引十五万大军望西城蜂拥而来。当时，孔明身边没有大将，只有一班文官和二千五百军在城中，众寡悬殊，孔明又是如何“还于汉中”的呢？作者又巧妙地虚构了一声惊险、神奇的“空城计”（本文已删），最后，作者又是怎样依据“还于汉中，戮谡以谢众”创造地铺叙了“孔明挥泪斩马谡”这一引人入胜、感人肺腑的文字？ 

作者围绕孔明军法严明这一中心，首先着力地渲染了二人深厚的私交。马“以丞相为父”，诸葛以为他们是“义同兄弟”，如此深交，还要挥泪将其斩首，表现了他执法如山。正当要斩马谡时，蒋琬的一声“留人”和一段劝谏插入其中，更使故事有波澜，有起伏。但孔明最后以统一天下必须用法严明的道理拒绝了蒋琬的劝谏。“流涕”斩了马谡。然后怀着悔恨交加的沉痛的心情，自作表文，上疏后主“请自贬丞相之职”，表示“自今以后，诸人有远虑于国者，但勤攻吾之阙，责吾之短”“重新备战，以为后图”。

至此，失街亭全部情节铺写完毕，故事头尾俱全，入情入理，生动具体，引人入胜，耐人寻味。

　第２课时

三、具体分析诸葛亮、马谡性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点

1.结合精彩片断的品读，具体分析孔明、马谡的性格特征

这个故事通过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了孔明卓越的军事才能和深谋远虑，严肃执法、勇于自责的优良作风，谴责了马谡的狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令的严重错误。

深谋远虑

赏罚分明    智者、有血有肉的人

严于自责

轻敌自恃 

违令拒谏    狂妄自大、纸上谈兵的庸人

死守教条

2.结合讨论：失街亭，谁之过？失街亭主要是马谡之过，但孔明也有用人不当的责任。（鼓励各抒己见。）

3. 鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点

（1）用对比和衬托手法表现人物性格。

作品中的人物有正反、主次之分。正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。如：将孔明的知己知彼、小心谨慎同马谡的纸上谈兵、狂妄自大对比；用次要人物王平的正确建议，衬托主要人物孔明部署的正确。

（2）通过生动的情节和人物的语言情态表现人物性格。

人物的喜怒哀乐、声音笑貌，活灵活现，栩栩如生地展示给读者，往往能较好地展示人物性格。

马谡“三笑”

一笑孔明“多心”，二笑王平“真女子之见”，三笑司马懿“彼若有命，不来围山”，表现马谡刚愎自用、狂妄自大、言过其实、麻痹轻敌的性格。

对象 笑的原因 含义

一次 诸葛亮 亮周密部署，分派重兵把守街亭 觉得亮部署不当，考虑问题过于小心，不如自己判断准确。

二次 王  平 王劝阻他在山上屯兵 觉得王平见识短浅，不如自己熟读兵书，部署得宜。

三次 司马懿 司马亲自察看马之部署，准备来攻打 认为自己部署得当，司马氏若来攻打，完全是白白送死。

马谡之“哭”

马临刑前“泣”，违反军令，闯下大祸，对个人死罪无话可说，只能哭泣向亮替家小求情。他愈说愈痛心，悔恨交加，无法补偿，说完便大哭起来，作者只写其哭而不辩，表现其性格可爱的一面。

诸葛亮“三哭”

第一次 在“马嘱和哭”之后，为马的言语所感动，联想起二人往日的深厚情谊，对马的将死，从个人感情上深表同情，深感悲痛，于是鼻子一酸，便流出了眼泪，从严明军令出发又不得不将其处死。但在“叱左右推出斩之”的紧张气氛中便急忙抹去眼泪，“挥泪”二字极为准确。

第二次 蒋劝他时，打动了他的心，但马谡既立了军令状，“军中无戏言”，故“妨心流涕”曰“合当斩之”，这比“挥泪”悲哀程度又深了一层。

第三次 当“武士献马首级于阶下”时，亮“大哭不已”。痛惜、悔恨、内疚、自责，各种感情交织在一起。亮乃一大智者，但“千虑必有一失”“大哭不已”淋漓尽致地刻画了亮此时的真实情态。

（3）通过揭示人物的心理活动表现人物的性格。

《失街亭》没有像其他章回那样神化诸葛亮，写成智慧的化身，而是把它写成有血有肉的人，尤其是“挥泪斩马谡”的情节，写到他用人的失误，表现了他执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部署等多方面的性格。展示了人物丰富、复杂的内心世界，使得这个人物性格更加丰富，更有魅力。并使故事的结尾显出悲剧意味，扩展并深化了作品的思想内涵和艺术境界，因此，这一情节历来被京剧等其他姊妹艺术所青睐。

四、结合《失街亭》片断，总结《三国演义》多方面的艺术成就

1.成功地塑造了众多的人物形象。全书写了400多人，其中主要人物性格鲜明、形象生动，作者描写人物时善于抓住基本特征，加以夸张，并用对比、衬托，突出某个方面的性格。尤其是所谓三绝：“奸绝”曹操--奸诈过人，“义绝”关羽--“义重于山”，“智绝”孔明--机智过人。

2.长于描述战争。共写大小战争40多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中以官渡之战、赤壁之战、彝陵之战最为出色。着力描写决定三国兴亡的关键性大战役，双方的战略战术、力量对比地位转化等，都写得丰富多彩，千变万化。

3.结构宏伟壮阔而又严密精巧。以蜀汉为中心，以三国的矛盾斗争为主线，组织故事情节，写得曲折多变，而又前后连贯，脉络分明。

4.语言精练畅达，明白如话。所谓“文不甚深，言不甚俗”，用近于白话的语言写长篇是一种创举。

艺术上的缺点：

一是人物性格固定化，缺少发展变化。可能与民间传人物的定型和历史材料的局限有关。

二是想象、夸张有时不合情理。