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扩展语句复习透视(网友来稿)
纪念中学 高勇
【考点说明】
“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的-个考点，其能力层级为D级。这一考点的增设体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言运用能力考查的一个新的表现。
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1．着力于对考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。2．在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生和生活实际。3．为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。4．情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。5．答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维大有益处。
主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。
【备考指津】
“扩展语句”主要有两种形式：一是提供情景和关键词，以关键词为重点来扩写，再现情景，题目提供的关键词以具有概念意义和临时意义的词语为主；二是提供语段的开头文句，要求接着续写出能照应开头文句的语段，语段开头提供的文句抽象概括，具有总领全文的作用。
下面结合具体题型，说说“扩展语句”题如何备考。
一、阐述型
这种题型往往是对概念、理论或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。如：
1．下面是关于多媒体的一句话，请以画线的句子为重点，对多媒体的内容进行扩展。写一段话，要有比较，字数不超过150个。
多媒体是融合电话、电视和电脑这三种主要传媒的性能于一体，并在原有基础上再衍生出其他相关的新用途的设施。
要做好这道题，就必须围绕画线句子对“电话、电视和电脑”作具体的阐述，可以这样答：人们通过电话，即使相隔万里也可以双向交流，但可惜只能听到声音，却不能见到谈话人的形象；人们在电视上可以看到图像和听到声音，但只能单向被动地接受，而不能进行双向的交流；电脑是处理和储存信息的工具，在终端的荧屏上人们可以看到各种数据和图像。而“多媒体”既可以接收，也可以发送各种声音、形象、文字、图表和数据。
二、分析型
这种题型扩展时重在分析，或由总到分的分析，或有果索因的推导，或正反评说等。如：
2．将下面的句子扩展成100字左右的语段。(可以补充事例，可以正反评说。)
“不如意事常八九”，我们要以平常心待之。
这道题可以这样答：俗话说：“不如意事常八九。”是的，人生在世总会遇上许多不如意，如：评先进没有自己的份，分住房没有自己的名，想提拔没有自己的人……一生中不愉快的事有很多，但我们应该以一颗平常心待之。只有淡泊名利，才可能随时都拥有一份愉悦的心境。
三、补充型
(一)对只存在于主干成分的句子添加一些附加成分。往往扩充一些表示范围、时间、数量、性质、状态、动作、情态等的词语。如：
3．扩展下面的语句，使其表意更具体。(只要求扩展附加成分，不超过30字。)
鲁迅找何首乌的根。
这道题可以这样答：在有着无限乐趣的百草园中，童年的鲁迅到处翻找着何首乌的根。
(二)围绕-个语段的主旨，补充事例(或其他论据)，或仿照其形式再造类似的句子，借以丰富语段的内容。此类扩展就是高考的仿句题，基本要求是“句式、修辞、语句间的关系和内容上的联系”。如：
4．在下面一段文字标号的横线处补充句子。(要求：补充的句子文意流畅，另举事例，句式与前例相同。)
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？然而，反过来讲，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎正能取得战胜于庭”的结果呢？--综上所述，不难看出： 。
这道题可以这样答：假如当初蔡恒公虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓而一命呜呼呢?假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？善纳人言者昌，不纳人言者亡。
四、鉴赏型
这种题型主要是对古典诗句及格言、警句等以赏析的方式进行扩展。
鉴赏：主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、画面、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏(评价)。如：
5．对下面的诗句从形式方面加以鉴赏，进行扩展，不超过60字。
海上生明月，天涯共此时。
这道题可以这样答：“海上生明月，不着一奇字，却自然具有一种雄浑的气象。”“天涯共此时”，由景人情，今夜，不知多少佳人，夜不能寐，托月相寄悠悠情思。
【延伸训练】
1．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都要和题目的具体要求相吻合。
(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并至少用两种其他景物对它进行衬托。
(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。
2．根据下面提示语要求造句。
某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物活动。、
请你为这次活动拟两条校园宣传标语。(要求：每条至少用一种修辞手法，如比喻、排比等；有文采，并体现人文关怀。)
(1)
(2)
3．将下面句子扩展为40字左右的语段，要求从正反两方面阐述。
原句：肯定和赞扬往往会让人产生强大的精神动力。
扩展：
4．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
天下起雨时，你只要打起伞来便可以了，不必加上一句真倒霉。
补写：
结论：
5．对《春晓》的意境进行鉴赏。
答：
参考答案：
1（1）示例：驿山苍翠，江水澄碧，屹立在清山绿水间的红军烈士纪念碑，象一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。（2）示例：伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。
2．示例： (1)捧出一颗爱心，送去一份温暖！(2)春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心!(3)为了失学儿童的未来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情！
3．示例：渴望赞扬是人类基本心理需要，肯定和赞扬的话能使精神振奋，激情倍增，从而产生强大的人生动力；反之，若很少肯定和赞扬，甚至动辄批评、指责，人们对生活、事业，对自我就会减少热情甚至缺少精神动力。
4．示例：补写：①路变得泥泞时，你只要穿起雨鞋便可以了，不必说上一句真晦气。②天刮起风时，你只要关起窗来就可以了，不必加上一句真讨厌。结论：①面对生活，不应有太多抱怨。②要以积极的心态面对生活。(意思对即可)
5、春暖复苏，喜悦之情。诗人从听觉上着笔，写春之声，悦耳动听的鸟鸣，接着写春风春雨，静谧的春夜如烟似梦，把无边的春色通过春之声透漏出来，给人以无限的想象，景物生机勃勃，诗人内心喜悦溢满字里行间。景真、情真，犹如诗人的心灵处流出一股泉水，晶莹透彻，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。
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