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《故都的秋》瑕疵之我见(教师中心稿)
《故都的秋》是一篇脍炙人口的佳作，多年来一直被选入高中教材。我为郁达夫所勾勒出的“清、静、悲凉”的北国秋味深深陶醉。但面对文中的点点瑕疵，总觉得如鲠在喉，不吐不快。
一、语言表达问题
1、我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
这句话中，“饱尝”意为充分地品尝，而“尝一尝”意为吃一点儿试试，明显用词自相矛盾。
2、不逢北国之秋，已将近十余年了。
这句话中“将近”与“余”属前后矛盾，“将近”表明数量快要接近，而“余”指比所列数多，表意恰恰相反。象这种情况，文中还有一处：
早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
前面明明说是“碧绿”的天色，可后面却说是“青天”，查过词典，知道“青天”意为“蓝色的天空”。由此可见，前后描绘的颜色不一致。
3、像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
多项定语一般要按以下次序排列：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。因此，加点部分应调整为：那一种像花而又不是花的落蕊。
二、标点符号的使用问题
无可否认，三十年代的文学创作并未对标点符号的使用作具体、严格的规定，但我们还是不能忽视这一问题。尤其是今年高考，又恢复了的标点符号的考查，这就不能不让我们在平时的教学中将标点符号的使用真正落到实处。而《故都的秋》中过多的标点符号使用不规范的问题，就极有可能误导学生。
现就文中比较典型的标点符号误用语句作一分析，供商榷。
（一）分号的误用
例：1、江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间……
2、秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
3、北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。所谓并列是指句子结构的并列（不是并列的词和短语），也有意思的并列。非并列关系的多重复句，前后两部分之间也可用分号。但以上三个句子却没有这里所谈到的关系，因此画线分号不当用，而应改为句号。
（二）当用引号而未用
例：1、“唉，天可真凉了--”（这了字念得很高，拖得很长。）
2、北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。因此，按现代标点用法要求，两句中的“了”、“阵”、“层”三字当用引号。
（三）当用顿号而误用
例：1、只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。
2、足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
3、南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
例1中“枣子、柿子、葡萄”属双音节词语并列，中间应用顿号；例2中“深沉、幽远、严厉、萧索”在句中做定语，一般地，并列成分做定语，不论结构简单还是复杂，字数多还是少，都用顿号表示停顿；例3的并列成分结构一致，属于集中例举，中间当用顿号。
我们在尊重名著的同时，要注意选文是否会对学生造成负面影响。如果有，适当地进行修改，是非常必要的。
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