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把握细节--写好记叙文的关键 教案教学设计
把 握 细 节
教学目标：复习记叙文中有关细节的知识，以此方式为写好记叙文增光添彩
教学重点：学会把握细节是写好记叙文的关键
教学难点：帮助学生克服写作中的常见病，如：内容空洞、缺少真情等
课时安排：两课时
教学设想：
1、 本课适用于初一下学期，这个阶段的学生已认识记叙文，但多数学生写起来平淡无味，像内容空洞的流水帐、缺少真情实感，这些都是记叙文写作中的常见病。
2、 多媒体课件的运用，给学生以直观的感受，使之能更好地体会“于细微之处见真情”的妙处，效果要好于教师单纯念范文，讲知识。
教学方法：观察法、讨论法、练习法
教学内容和步骤：
一、 导入新课
大家都喜欢满文军的这首MTV，为什么？你认为它有哪些感人之处？（课件展示），播放MTV。
二、抓住细节描写，塑造生动的形象
1、这首MTV叙事性很强，其实就是一篇优美的记叙文。进行学生讨论，各抒己见，分别说说印象最深的几个镜头。
教师归纳：（1）几个细节 （2）为何用？ 记叙文中为表现人物的性格、感情等，常常抓细节，以增强文章的形象性（3）何时用？ 多是对表现主题有突出作用的材料，如：MTV中为突出母爱伟大这一主题，对母亲的动作、神态进行细致的刻画，微弱的灯光下，母亲缝缝补补 ，一针一线织入了母亲多少爱子之心，昏黄的灯光使母亲眉头紧索，夜深了，孩子们都睡了，母亲天亮还要劳动，她的辛苦孩子明白，所以当孩子看见母亲只是舔一舔碗上的剩饭来充饥时，孩子哭着扑入母亲的怀抱，硬把母亲给自己做的干粮塞到母亲嘴里，不用再说什么，一切尽在不言中，这就是细节描写的神奇之处。（4）怎么用？ 文章中人物的一颦一笑，一举一动，一个眼神，一句话都是可抓的细节，只要能突出主题，丰富人物形象，深化感情均可。满文军之所以如此传神的演绎了这首歌，也源于他自己的亲身经历，一个农村孩子对母亲的一种更为朴素的感激之情 。因此，无情不成文章，是有道理的。另外，特定的环境描写对人物形象也有突出作用。（课件显示下面内容）
以形传神（外貌、神态描写）
以行达情（动作描写） 真情实感（心理描写）
言为心声（语言描写）
三、 学生选择其中一个方面，做片段练习。
题目：（1）妈妈的（ ）
（2）（ ）的眼睛
（3）（ ）为我（ ）
（准备五分钟，小组代表上台讲）
[设计多个题目，给学生较为宽松的环境，围绕细节刻画这一教学重点，促使学生充分挖掘身边小事，以小见大，尽求达到“于细微之处见真情”的效果。]
[以上设计，主要针对学生写作内容空洞，缺少真情的问题。MTV是学生熟悉且喜欢的音乐表现形式，它声情并茂，具体可感，能给学生深刻的印象，使学生一想起来，眼前就会闪现那感人的一幕幕，并且记住：只有抓住、抓准细节刻画才能丰富文章内容和人物形象。在此，多媒体课件发挥了形象、生动的特点，把原本抽象的概念变得易于学生接受。通过展示，教师应提醒学生记叙文写作可以用很多方法，其中准确的把握细节描写，更有助于表情达意。这样，本课的教学重点、难点得以突破，]
四、 小结：
把握细节是写好记叙文的关键，在此基础上，还应注意：
中心明确
叙述清楚 这些都是写好记叙文
顺序得当 的基本的要求 （课件展示）
有详有略
五、 当堂拓展练习
1、 课件展示故事《三个和尚》
想一想，记叙文的六要素是什么？用它复述故事。
2、 教师指名学生复述，其他学生补充。
[这个练习适用于所有学生，对基础较好的学生可补充下一个题目]
3、 试一试，以小和尚为第一人称，用倒叙的方式叙述故事。（课件展示）
（小组各派代表讲故事，看谁讲得清楚）
[当堂拓展练习针对记叙文叙事要清楚，顺序要得当得体的基本要求而设计，着重培养学生的叙事能力。部分初一学生机械记忆记叙文的六要素等知识，文章往往写成总结式的流水帐，甚至有学生一段到底，没有条理，有时平均用力，不知哪里该写，哪里可多写，而提高叙事能力对写好记叙文至关重要。课件展示学生感兴趣的动画片，学生兴致高，看时精力集中，能抓住事情的前因后果，叙述时会比较清楚，另外，也从心理上消除了学生对写作的畏难情绪，写作时自然顺理成章。这样能使他们较好的巩固本课的难点问题。]
四、布置作业
把下面三个词语用在一篇故事中：铃声、雨伞、眼镜 （课件展示）
[作业的布置，既帮助学生巩固难点问题，也帮助学生学会应用知识处理好中心与材料、思路与结构的关系，要想让文章精彩，形象的细节刻画是必不可少的，适当的联想与想象，更有利于培养学生的发散思维能力，总而言之，本课设计以提高学生的语文综合能力最终目的。]
附：
课件制作说明：
1、本课件运用PowerPoint软件操作系统，
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