当前位置：库文网>教育新闻>朝抵抗力最大的路径走(网友来稿) 教案教学设计

朝抵抗力最大的路径走(网友来稿) 教案教学设计

时间：2024-10-25 07:23:32 教育新闻我要投稿

相关推荐

李丽贤

朝抵抗力最大的路径走(网友来稿) 教案教学设计

课题朝抵抗力最大的路径走

教学目标 1、基础知识2、内容理解3、思路分析

教学重点 1、例子分析2、思路把握

教学难点 1、例子分析2、思路把握

教具方法 1、多媒体应用

教学过程

导语：1、政治：马克思、华盛顿、毛泽东、邓小平……

2、科学：爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、钱学森……

3、文化：雨果、莎士比亚、鲁迅、巴金……

4、艺术：齐白石、徐悲鸿……思考：为什么他们会成为伟人？

1、作者介绍：朱光潜：安徽桐城人。著名美学家、文艺理论家、翻译家。是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。主要作品有《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》、《西方美学史》等。叨（tāo）天　席不暇（ xiá）暖长沮（jǔ）　渣滓（zǐ）桀溺（jié nì）　夤（yín）缘　淫佚（ yì）蹶（jué ）倒敷衍（yǎn ）　暖和（ huo ）琐屑（xiè）

2、词语解释：洗练：简练、利落。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。附丽：依附，附着。琐屑：〈书〉琐碎。细小而琐多。嗤笑：讥笑。夤缘：攀附上升。比喻拉拢关系，向上巴结。敷衍：①叙述并发挥。②做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。

解析：1、你认为在本文中作者所提出的观点是什么？

4、本文的第三、四两自然段在写什么？为什么要先写这？答：人要取得成功，首先要解决动力问题。朱先生借用物理学的原理，生动形象地说明了人可以朝抵抗力最大的路径走。物的“动”与人的“动”的区别：物：

1、“力”来自外部 2、“力”不能随抵抗力而变化人：1、“力”来自内部2、“力”能随抵抗力而变化物人5、作者是针对什么现象提出自己的观点的？答：学诗词的失败中得到“人应该‘朝抵抗力最大的路径走’，才能实现人生的意义和价值”的感悟。

2、想一想，作者是通过哪件事提出这一观点的？答：人应该朝抵抗力最大的路径走

3、一般来说，我们为了证明自己的观点，往往会选择一些事例来论证，本文也是如此，你能找出文中所举的事例吗？

（1）物理学上的抵抗力（科学）

（2）冬天起床的例子（生活）

（3）孔子“易”天下（名人

（4 ）生活中懒的例子（生活）

（5）民族走过的历史）（民族）

5、作者是针对什么现象提出自己的观点的？如果个人不能“走抵抗力最大的路径”就会“懒”。一个国家或民族必须走抵抗力最大的路径。