瞻前顾后说衔接

瞻前顾后说衔接

哈三中 韩冰

近几年高考注重语言的运用，语意衔接是近年来基础知识部分一种新题型，用以考查大纲中有关语言简明、清晰和连贯的要求。

通过对近年高考题型和一些高考模拟试题的研究，可以把语意衔接题分为以下几种常见类型，从另一个角度说，也可以把它们看作是几种解题依据和思路。

一、 话题统一型。

所谓“话题统一”就是说中心集中，一句话只能有一个中心，这是文章的基本要求。语意衔接题中这一类题型考查的重点在于陈述对象即主语一致。

例：①如果佛来思节夫人发觉这是一件替代品，她会怎样想呢？会怎样说呢？（a她的朋友会被她当作一个贼吗？b她不会把她的朋友当作一个贼吗？）

②他们本来被生活隔开，互相隔绝，（a 现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b现在被她的热烈的言语所鼓动）融成了一个整体。

A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b

解析：先看①句，前文的陈述对象是她（佛来思节夫人），那么后文的承前连续问句中陈述对象也必须是同一个人，而不能突换成她的朋友，这样才能保持句意的顺畅。因此①句选b。②句考查的知识点与①句相同，整个一句的陈述对象是“他们”，句中也要以“他们”为陈述对象，那么应选用被动式，即b句。 本题的答案是D项。

这是最为普遍的一种衔接题。

二、结构完美型。

一篇好文章，既要内容充实也要形式完美。表现在句子中就要求句式结构整齐合理。

例：①路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个贫苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，（a裙子歪斜地系着，b歪斜地系着裙子），露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。

②那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，（a稻田里白鹭在缓缓飞翔，b白鹭在稻田里缓缓飞翔）

A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b

解析：通过对要求选择的句子的分析，我们不难发现，所选短句在句中处于谓语位置，与前后的划线句位置相同。划线几处短句结构严整，都是动宾式，那么同为谓语的所选句结构也应尽量与它们近似，那么，我们就可以排除结构为主谓式的a句，选择动宾式的b句。

同样，②句中所选项与前文划线句位置相同，按照结构相近的原则应选与划线句（状+主谓）结构a句。

这样就选出了本题的准确答案C项。

这类题的解题思路，对我们选字炼句写出文句工整的作文也大有帮助。

三、 前后呼应型

这一类题中往往前文中埋伏了线索，对后文有启发作用。在解题时要细心去发现。

例：①还是那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不忍离去，想是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双刚翅（a 合了又张，张了又合。b张了又合，合了又张。）

②这篇文章骈散兼行，比喻恰切，（a文气充畅，形象生动b形象生动，文气充畅。 ）

A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b

解析：先看①句，分析选项后我们知道，a b两项不同之处在于刚翅的趋势--一是“想留”，二是“要走”。细心的同学会发现，前文有些文字对后文的选项有着直接的提示作用，那就是划线句。既然前文“不肯离去，也不忍离去”，那么就是说“想留”，所以，呼应前文选择a句。

②句考查的知识点也是一样，前文划线处“骈散兼行”的作用是“文气充畅”，而“比喻恰切”的作用则是“形象生动”，这样我们就能轻而易举地找到答案，选a项。

本题的答案是A项。

这类试题考查学生的逻辑能力和思维的严谨性。

四、 结合常识型

例：夜是漆黑的一片，在我的脚下，仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。（a 哪里是菜园，哪里是山，哪里是房屋，b哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园）我终于分辨出来了。

解析：从已知信息中我们不难发现，文段中描写的是由夜到黎明之间的时段。根据常识我们知道，这一时段的光线是由暗到明的，在这样的光线中，依次可见的事物应该是先轮廓阔大再轮廓细小。观察选项（山>房屋>菜园），就很容易得出答案--b项。

要做好这类试题，学生必须具有敏锐的观察能力，将文字中的提示信息抓住并把它和生活常识结合起来综合分析，得出答案。

以上这些类型并非总是单独出现，它们往往相互混杂同时出现。应该记住，无论是哪种类型的语意衔接题，比较待选项、对已知信息“瞻前顾后”都是非常重要的和必要的解题准备。

在这里，我们把语意衔接题的常见类型和解题依据分别进行了阐述，希望对那些面对这类试题茫然无措的考生有所帮助。