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观刈麦(网友来稿) 教案教学设计

时间：2024-07-20 18:42:55 教育新闻我要投稿

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观刈麦(网友来稿) 教案教学设计

王芳

观刈麦(网友来稿) 教案教学设计

白居易

教学目标

1、诗对农民的深切同情。

2、叙事与抒情紧密结合。

教学重点：体会作者的思想感情

教学难点：叙事与抒情相结合的方法

教学设想：

1、教时安排：两课时

2、教具准备：投影、插图

3、教学方法：自读、点拨、质疑

第一课时

一、导入板题

梁衡的《夏》一文中引用了诗句“田家少闲日，五月人倍忙”这句诗出自何处？今天我们就一起学习白居易的《观刈麦》，板题。

二、揭示目标

1、了解作者

2、熟读课文，注意句读

3、疏通文意

（一）注音

刈荷箪携饷

灼秉禄石晏邽

（二）填空

本文选自《__________》，作者_____，字_____，号_____，_____代诗人。

四、释题

1、刈：割。

2、体裁：叙事诗、讽喻诗。

3、讽喻诗：《秦中吟》、《新乐府》

长篇叙事诗：《长恨歌》、《琵琶行》

与“元稹”齐名，世称“元白”。

主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作。

写讽喻诗的目的：呕歌生民病，愿得天子知。

五、朗读

1、教者范读，注意句读

结合书后练习第二题

2、学生自读

3、集体齐读

六、疏通文意

1、对照注释翻译大意

2、质疑互答，教者点拨

3、学生翻译诗全文，教者点拨

七、质疑

八、小结

九、作业布置：背诵全文

第二课时

教学目标

1、了解叙事内容，掌握描写方法。

2、体会思想感情。

教学过程：

一、检查复习，背诵与翻译

二、揭示目标

三、新授

1、思考：（1）这首诗主要写了哪两个场景？各有各的侧重--农人挥汗如雨割麦，揭示农民的劳苦。

贫妇抱子挎篮拾麦，揭示赋税的繁重

（2）诗中运用了哪些描写方法？

景物描写：夜来……黄

场面描写：足蒸……光

语言描写：家田……肠

心理描写：力尽……长

（3）从文中找出叙事与抒情的部分，体会作者的思想感情。

（4）讨论书后练习一

（5）将农民与自己进行对比，表达了作者怎样的思想感情？

--惭愧、谴责自己，对统治者的批判，对劳动人民的同情。

2、集体背诵，了解古诗押韵的一般常识

押“ang”韵

四、质疑

五、总结全文

这是一首叙事诗，描写了农民在夏日割麦的艰辛和贫妇在田中拾穗的可怜与悲苦，揭示了赋税的繁重，表达了诗人对农民的深切同情。

六、课堂作业

七、布置作业

1、完成本课所有练习

2、继续痛诵课文

3、预习下文

作者邮箱： tcx888888@sohu.com

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