- 相关推荐
渐见愁煎迫中的见作何解释
“渐见愁煎迫”中的“见”作何解释
宋英民
《孔雀东南飞》中有这么一句话,“渐见愁煎迫”。这里的“见”,一般有两种解释:一是理解为“被”,“见”表被动,全句译为“渐渐地被忧愁逼迫”;二是解释为“感到”,全句译为“渐渐更感到忧愁的逼迫煎熬”。
“见”表被动我们见过不少,如:
(1) “信而见疑,忠而被谤”(《屈原列传》)
(2) “吾长见笑于大方之家”(《庄子秋水》)
(3) “徒见欺” (《廉颇蔺相如列传》)
(4) “臣诚恐见欺于王而负赵”(《廉颇蔺相如列传》)
仔细分析上面几句话,我们就会发现,“见”虽然表被动,但“见”之后跟着的词都是动词,如“疑”、“笑”、“欺”。这和“被”表被动不一样,“被”后面既可跟动词也可跟名词(即动作的执行者)。而“渐见愁煎迫”中的“见”后跟的是“愁”,而“愁”应是动作“煎迫”的执行者呀!而“见”表被动后面直接跟动作的执行者,这样的例子似乎还没见到过。我们只见到过像“见欺于王”这样的通过“于”引出动作执行者的例子。因此我觉得,“渐见愁煎迫”中的“见”同“吾长见笑于大方之家”中的“见”不一样。当然也有人说,诗歌中的语序可以不像散文一样,话说得当然有道理,只可惜汉代民歌里这样的句式并不多。
对于第二种解释,我们觉得意思上很顺,但是觉得“见”作“感到”讲没见过。为此我查了很多古汉语字典,终于在《实用古汉语大词典》(河南人民出版社)中见到这样一个义项:见,知觉,觉得,如周邦彦《解语花元宵》中“年光是也,惟只见旧情衰谢”(时光这样,只觉得旧情淡薄),这样看来,“见”做“感到”讲就有了理论上的根据。我认为“见”作感到“讲”应该是“见到”的引申义。
综上所述,“渐见愁煎迫”当“感到”解释更好一些。
邢台一中054000
【渐见愁煎迫中的见作何解释】相关文章:
《看得见的情绪》教案07-18
看得见的情绪教案范文10-31
《庄暴见孟子》教案 教案教学设计07-28
《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿02-18
繁华落尽见真淳,让语文回归本位09-06
大班社会教案《看得见的情绪》反思12-24
《扁鹊见蔡桓公》说课稿京改版九上09-12
《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思12-22
空际传神 象外见意(教师中心稿)09-20
幼儿园大班健康领域《看得见的情绪》教案04-05