减负:要么让学生胀死,要么让其饿死

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减负:要么让学生胀死,要么让其饿死

中国青年报     2000-11-29     叶敬之 

减负:要么让学生胀死,要么让其饿死

 

    写下这样一个题目,心里很不是滋味。 

    今年1月7日和2月12日,教育部连续两次发出减负令;各地教育行政部门也纷纷采取措施,减轻中小学生负担。教育部减负令和各地采取的减负措施中都有这么一条:不得组织学生统一购买教材以外的教辅材料。这条规定深得广大家长和中小学生拥护,因为在某种意义上讲,学生负担之所以重,是由于他们的教辅材料多,书包重。如果把这些教辅材料比作饭菜,那么,减负之前,学生或被胀死,或被胀得半死不活,无一能够幸免。 

    减负已经快到一年,学生负担的确轻了不少。没有了胀痛之虞,学生们该“其乐也融融”了吧?不。教育这玩意儿也真奇怪,就像被拔了尾毛的小鸟,左也飞右也飞,就是不能往它想去的地方飞。这不,胀痛刚刚消失,紧接着就来了个饿痛。 

    学生减负以后干什么?是放任自流,听凭他们去打游戏机、逛大街、寻求刺激,还是引导他们读书、发展特长、参加有益的社会活动?答案显然是后者。可是,有的学校偏偏就反其道而行之。最近,南京一些学校对老师实行聘任制,合同书上竟然出现了这样的条款:不得向学生推荐任何书籍。 

    学生的主要任务是什么?是读书。学生只读教科书行不行?不行。苏霍姆琳斯基以他30年的教育经验告诉我们:“如果少年学生除了教科书以外什么都不读,那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多,那么他不仅能够学好正课,而且会剩下时间,去满足他在其他方面(创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动、审美劳动)的兴趣。”学生应该读“其他的书”,但如果教师不去引导,学生就不知道去读,甚至使很多人错误地认为读课外书会耽误学习;学生知道了读课外书的好处,但如果教师不去引导,学生就不知道要读什么样的课外书。如果教师“不得向学生推荐任何书籍”,让学生应该读书时却不去读书,想读书时却不知道读什么书,那么,这些学生就会成为精神上的灾民,在精神饥饿的边缘挣扎。 

    诚然,一些学校禁止教师向学生推荐任何书籍,都有冠冕堂皇的理由:减轻学生负担。但是他们犯了一个早在先秦时就被批判过的错误。《吕氏春秋荡兵》说:“夫有以食壹死者,欲禁天下之食,悖。”教师荐书曾经加重了学生的负担,但不能因此而禁止教师荐书;何况加重学生负担的是教辅材料,而不是其他课外读物。当然,我们也不能否认,一些教师向学生推荐书籍,只考虑拿回扣,不仅加重了学生的课业负担,还加重了学生的经济负担,造成了很坏的影响。但是,这个问题就没有办法解决了么?学校审查教师所荐书目,不允许推荐教辅材料;由学校统一购买所荐书籍;不拿回扣,把书按优惠价给学生;坚持自愿原则,不得强迫……办法多得很,就看你愿不愿意采用。这样做的确麻烦些,但教育人本来就不是一件轻松的事,怕麻烦搞不好教育。而现在,一些学校采用一刀切的手段,绝对禁止教师向学生荐书,对学校领导来说是省了麻烦,可是却会给学生带来无可挽回的损失,若干年后学校也得不偿失---不能培养出素质高、成绩优秀的学生,你们就不怕受到社会的责难吗? 

    人们都说教师是园丁,那些禁止教师向学生推荐任何书籍的学校领导们,你们不会否认自己也是园丁吧?那就请你们负起园丁的责任吧,关心学生,爱护学生,不要干“要么让学生胀死,要么让学生饿死”这样令人痛心的事情了

 

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