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高考对联漫谈(网友来稿)
贾平
对联作为一种高考题型,最早可追溯到1932年,时年的清华大学入学试卷中,陈寅恪先生命了这样一副上联:孙行者
当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”,也有对“祖冲之”的,至今作为美谈。
在2004年的全国及有关省市的高考语文试卷中,都不同程度地设置了一道对联考查题,被视为是一大亮点。因为它替代了句子仿写、句式变换、句序排列等题型,同时也视为是中国传统文化的一种回归--赋予传统文化以时代脉搏和精神。其实这种回归也体现在今年央视的春节和元宵两台晚会中,以对联为线串起了整台晚会。
这节课我主要谈以下三个个问题:
一是历年高考中有关对联的题型;
二是对联的特点与撰写;
三是有关老师和专家对2005年高考对联题型的预测。
历年高考对联题
1987年:以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四句中哪个能作为下句与它组成对句?选出最恰当的一个( )
A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪
C 带水芙蓉点点雨 D 丁香初绽悠悠云
1991年:阅读下面三副对联,回答13--14题
1、 风声雨声读书声,声声入耳
家事国事天下事,事事关心
2、 墙上芦苇,头重脚轻根底浅
山间竹笋,耳间皮厚腹中空
3、 座上日月照珠玑
堂前黼黻焕烟霞
13、上面三副对联都出自中学语文课本,请你依次写出这三篇课文的作者。
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是( )
A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事;
②用来倡导实事求是的作风;
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子;
②用来讽刺徒有虚名的知识分子;
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统;
②用来批评主观主义的作风;
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人;
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人;
③用来显示高贵门第的权势与财富。
1992年:下列这副对联说的是( )
10. 何处招魂,香草还生三户地
当年呵壁,湘流应识九歌心
A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥
2004年高考:
全国(河南、河北、山东、安徽)卷对联题: 下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
第一题:
扫千年旧习
祖国江山好
第二题: 冬去春来千条杨柳迎风绿
福建卷:请补写一句与上联字数相等结构相似的下联(平仄不论)。
上联:爱国诚信乃做人根本
广西卷:下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
第一题
① 爆竹声声脆
② 满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
广东题:下面是一幅对联的上联,请对出下联。
上联:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果
对联的概念与特点
一、对联的概念:
对联俗称对子,雅称楹联,是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句,下联又叫对句。上下两句对称,是对联的主要特点,如:
风声雨声读书声 声声入耳
国事家事天下事 事事关心
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
二、对联的特点:
(1)上下联的字数必须相等,相对词性必须相同。
词性相同,即上下联除了词组结构、句式要相同外,词性也应该一致。准确的说就是: 名词对名词,动词对动词,数词对数词,量词对量词。------- 所谓”实对实,虚对虚”,这便是属对原则。
春种一粒粟 秋收万颗子 --唐李绅
“春”对“秋”,名词;“种”对“收”,动词;“一粒”对“万颗”,数量词;“粟”对“子”,名词。
琴瑟琵琶,八大王一般面目
魑魅魍魉,四小鬼各自肚肠
东启明西长庚南箕北斗,谁是摘星手
春芍药夏牡丹秋菊冬梅,我乃采花人
(2)对仗工整:对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联系一般可分为三种。
一是正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高,河海不择细流方可成其大”。
二是反对:上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。
三是串对:又称“流水对”,上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水,又食武昌鱼”。
根据上下句的形式,又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶两种。
宽式对偶只具备“字数相等,结构相同”即可。
严式对偶要求上下句“字数相等,词性相对,结构相同,平仄相对,不重复用字”。春节所用的春联一般用严式对偶,只是不是很严格,但作为高考考题,为了有一个相对规范的标准,一般还是强调用严式对偶。即强调“字数相等,词性相对(很重要的一点),结构相同,不重复用字(对‘平仄’不做要求)”。
(3)平仄合律:所谓平仄,除平声外(一声)外,其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声;上声、去声为仄声。对联中的平仄要求:
一是上联尾字必须为仄声,下联尾字必须为平声--仄起平收。如“朗月”对“清风”。
半醉半醒过半夜 三更三点到三河
双手劈开生死路 一刀割断是非根
二是联中每一个词或处于奇位上的字可不必绝对--即古人所言:“一三五不论,二四六分明。”如:
世事洞明皆学问 (仄仄平平平仄仄)
人情练达即文章 (平平仄仄仄平平)
春蚕到死丝方尽 (平平仄仄平平仄)
蜡炬成灰泪始干 (仄仄平平仄仄平)
(4)巧用典故:如下列的这副北京旧门联:
学士青莲 尚书红杏
中郎绿绮 太史黄庭
毛泽东赠叶剑英联:
诸葛一生唯谨慎
吕端大事不糊涂
蒲松龄自勉联:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
(5)别格:亦即对联的另一种构成方式,也可以说是做对联的另一种技巧。有以下八种:
一是嵌字 如:亚洲广结英雄会 运动常开友谊花
二是嵌数 即嵌入者皆为表树目的字。如:诸葛武侯庙联云:
一叶孤舟,坐着二三个墨客,启用四桨五帆,历经六滩七湾,受尽八颠九簸,可叹十分来迟
十载寒窗,进过九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,应考三番两次,今年一定要中
三是嵌名 亦即嵌入各种名词,如人名、兽名、鸟名、花名 、果名、树名 药命 、地名,等等,如:
碧野田间牛得草 金山林里马识途
熟地迎白头益母红娘一见喜
淮山送牵牛国老使君千年健
此联巧妙地精选出熟地、白头翁、益母草、红娘子(又称灰蝉)、一见喜(穿心莲)、淮山、牵牛子、国老(甘草)、使君子、千年健十味中药名,用“迎”、“送”两字串联起来,对仗工整,颇为得体。
四是拆字 即将汉字形体拆开,或分或合而成联。如:
鸿是江边鸟,蚕为天下虫
冻雨洒人东两点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀
五是叠字 同字再用,或且三用四用,即为叠字。
新月如弓 残月如弓 上弦弓 下弦弓
朝霞似锦 晚霞似锦 东川锦 西川锦
月圆月缺,月缺月圆,年年岁岁,暮暮朝朝,黑夜尽头方见日
花开花落,花落花开,夏夏秋秋,暑暑凉凉,严冬过后始逢春
六是谐音 如:
二舟并行 橹速不如帆快 八音齐奏 笛清怎比箫和
因荷而得藕 有杏不须梅
(鲁肃、樊哙、狄青、萧何 何、偶、幸、媒)
七是回文联 就是回环往复,顺读、倒读都成文颇有意趣。福建厦门鼓浪屿的“回文联”:
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
人过大佛寺 寺佛大过人
客上天然居 居然天上客
八集句联 集句,就是把原来各不相干的诗文按照一定的意义集在一起,恰成对偶,形成很好的对联。 如:
风定花犹落 鸟鸣山更幽
爽气西来 云雾扫开天地憾
大江东去 波涛洗尽古今愁
--(宋)苏轼题武昌黄鹤楼
(6)内容要相关
内容相关即是上下两句意义要相近或相反,相互合作,彼此联系,共同表达一个中心思想。
如相近的有:
勤劳门第春常在 节俭人家庆有余
内容相近却不能内容相同、重复,否则便犯了”合掌”之忌。 如:
国中无双府地 海内第一名城
内容相反的有:
假作真时真亦假 无为有处有还无
世间少有蠢才子 天下难得好先生
三、对联的分类
1、春联:在元旦、春节时粘贴的对联 。如大地春回增绿化 人间福到展红图
2、楹联:在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢的对联:
3、婚联:专门在举行结婚仪式上选用或撰写的对联
4、挽联:评价先人生平业绩,抒发后人怀念之情的对联。
5、寿联:祝福长辈寿辰的对联。
6、赠联:破虏平蛮,功贯古今人第一
出将入相,才兼文武世元双
--[明]朱元璋赠徐达
2005年高考对联题型
一、填空式:将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。如
1、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
这副挽联所写对象是( ),我们在中学所学课文中选自对联中作品集的有哪些,并分别表明作品集。
2、 岳阳楼上范仲淹作文寄情
醉翁亭里欧阳修与民同乐
请你写出对联中作品中的名句。
二、补拟式:这种形式可以分为以下两种情况:一是参照一联,拟补另一联,2004年高考试卷上的对联试题就是采用这种命题形式。二是根据题目提供的词语拟写对联。如:
请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟写一副对联,不能超过30个字。
尊严铸造人格让生命崇高 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值
李格非先生安贫乐道,不完全赞成《论语》中“居无求安,食无求饱”和《礼记》中“富润屋,德润身”的说法,他略加增删,集成一副佳联,其上联是:
居无求安食求饱
请你写出下联:富不润身德润屋
三、调整式:这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。如:江西滕王阁有一副对联,其下句的句序、结构已被打乱,请根据所合出的上联进行适当调整。
上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙
下联的内容(已被打乱):
阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,当年风景如何比
杭州西湖于谦祠有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给予出的上联加以调整。
上联:千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪
下联(已被打乱):
岳家父子同,两朝少保冤,夕阳亭里,风波两地心伤
四、情景式:这种题型提供一个特定的情景, 结合“得体”这一考点要求拟写对联。
拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。如:
教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联,唱出心中对老师最美的赞歌。
元宵节是中华民族的传统节日,请你以元宵节作为话题,撰写一副对联。
五、话题式 这种题型只提供一个话题,其它方面都不加限制。如:
请从“奉献”、“立志”、“恒心”等词语中任选取一个作为话题,撰写一副自勉联:
六、改写式 这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子,要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增(增加词语)”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。
例如,把下面句子中的划线部分改写成一幅对联,用来作“画卷”的修饰语:
经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
七、概括式 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活动2天。
对联:
作者邮箱: nbglzz@jiaping.com
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