拜拜了,教育规律(网友来稿)

时间:2022-04-14 11:01:04 教育新闻 我要投稿
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拜拜了,教育规律(网友来稿)

新疆巴楚县第二中学语文组 李成林

拜拜了,教育规律(网友来稿)

《教师之友》2001年第五期刊登了王章伦老师《我做“优秀班主任”的几点体会》一文,我读后如获至宝。一篇短短的文章,可谓字字珠玑,句句良言。我说我的班主任工作怎么不出色,原来是这么回事啊!

我以前自不量力,总认为自己是个教育家。从当班主任那天起,就树立了“张扬学生个性,给学生一个宽松的成长环境”的思想。结果培养了一大批自由散漫的学生,他们纪律观念淡薄,集体荣誉感不强,往往还贴着“个性”的标签。他们上课迟到,老师上课刚开讲,门外就来声“报告”响彻教室,弄得老师一句话还得噎半句,影响了老师上课的情绪。不管你好说歹说,他非得踏着最后一声铃进教室。星期一早晨升国旗,学校规定学生必须穿校服。操场上齐刷刷的清一色,中间偏有几个不穿校服的学生,来个万山丛中几点“红”,不用问,那绝对是我班学生。检查的老师问他为什么不按规定穿校服,答曰“这叫个性”。每逢学校劳动,我身先士卒,弄得灰头土脑,累得腰酸腿痛。干着干着就有学生在旁边观望,你瞅瞅他们,他们对你莞尔一笑,有气无力的给你喊加油。卫生大扫除就更不用说了,为班上争得荣誉的是一小部分学生,大部分学生太有“个性”,他们袖手旁观,或到处闲逛,充分张扬自己的个性。

我对待学生强调一视同仁,向来不以成绩的好坏衡量学生。优等生在班上没有优越性可言,差生也感觉不到他非得夹着尾巴做人。于是乎,别的班的差生都往我班转,外地转来的差生也放在我班上,高中一二年级勉强平安无事,到了高中三年级,问题就来了,七八个没有学习兴趣的学生,六门功课加起来可以考个百来分。上课木呆呆像尊佛的差生,我阿弥托佛,感激不尽。令人头疼的 是“混混”们有时心血来潮找点刺激,要么给任课老师挑挑刺,要么今儿这个早退,明儿那个逃学,搅得班上不得安宁。我既要给任课老师赔礼道歉,协调关系,又要在人海里捞针,寻找他们。全班好不容易有到齐的一天吧,假如自习课我疏忽了,教室里下棋打牌那热闹劲就甭提了。我整天跟差生周旋,疲于奔命,苦不堪言,收效甚微。到头来升学率最低,花的时间却是人家的几倍。

当了几年的班主任,“优秀班主任”的称号我想都不敢想,能得到领导和同事一句中肯的评价,我都会受宠若惊,感激涕零。先别说每学期的班级考核不突出,升学率低,单说我班的问题就不少:有抽烟喝酒的,有早退逃学的,有打架恋爱的,还有狗胆包天的--芝麻大的事敢找校长论理。假如某天班上没事,我都会有一种不正常的感觉。我尽为这些乱七八糟的事,挖空心思伤透了脑筋,整天为学生们提心吊胆。诗云:“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。”大概就是我做班主任的真实写照吧!

有时,我也打算来个快刀斩乱麻,眼不见为净。关键时刻,学生的几滴眼泪,几句有口无心的哀求,我又有些不忍,毕竟我没有剥夺学生学习的权力,唉!妇人之仁啊!

如今拜读了王章伦老师做“优秀班主任”的体会,我茅塞顿开,深受教育。不怕你笑话,对这篇文章我潜心研究了三天三夜,并跟我以前的班主任工作一一作了对照,终于得出了结论:教育规律,你可把我害苦了。从今天起,我要跟你说“拜拜”了。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,王章伦老师的体会将是我成为优秀班主任的指南。

作者邮箱: xjbclcl@sina.com