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借作文走入学生的心间(网友来稿)
浙江青田东源中学 吴良丰
走上讲坛，就一直担任班主任这个重任。几年来，自己一直生活在沉重的“麻烦”当中。担任班主任工作量之大，任务之重是众人皆知的。说句心里话，生活中的自己并不害怕这种种的“麻烦”。几年来，最令我感到伤心的却是：尽管自己去努力了，尽管自己付出了许多，但事实上却得不到学生的认同，却得不到学生的理解。而且学生却因为他自己的想法或行为方式而走到了我所不愿意看到的另一面去了。说实在一点，有些时候就算你说破了嘴，学生也可能不领你的情。就算你用尽了你所认为的最好方法也难以走进学生的内心深处。这样的伤心对于一个年轻的班主任来说是致命的创伤。更有一种可悲的感觉。我相信自己所面对的只是一些孩子，他们并不懂得这其间的许多。而这许许多多的结果和我并不无关系。然而在我的心里，相信是因为年轻，经历少而不知如何改变自己，一切都让我感到彷徨。直到有一天，我才发现生活原来可以这样的改变……
作为一个语文老师。其实我恰恰忘记了这一点。记得当初，为了培养学生的写作能力，我模仿着其他老教师的样子，要求学生每星期写一篇小作文。当时我并没有想许多其他的东西。其实我也没有认真的让学生们去写什么东西或是怎么写。当学生们问起时，我只说了两个字：“随便。”我一直都相信学生们都比较的讨厌习作，其结果可想而知了。每次看到学生们上交的作品时，我心中多了几分茫然。我不知道自己什么时候才到看到所希望的作品。小作文的命运眼看就会因此而夭折了。
突然有一天，我看到了几个学生写了一些另类的文字。我心中一动：不是让学生随意的写些文章吗？况且学生们也并不十分喜欢写，何不让他们顺其自然，信手涂鸦。我心里有了改一改的想法。终于，在后一次的布置作业时，我又随意的说了几句话：“如果谁在作文中能更准确的描述出吴老师生气时的样子，或者能用作文引起老师的生气，我将奖励他……当然我有一个条件，在你骂我的时候，你给老师多留点面子。”
当我在阅读学生们又一次的作品时，我发觉其中许多我从来没有见过却又十分想见的东西。这其中有些让你知道自己在学生心中的位置，而有一些甚至让我感到脸红。不仿看看学生的几段作品：
小作文内容选
至此，我似乎乐观的看到前景。干脆顺着自己的性子，不论学生写些什么东西，我一律不加以“追究”。看到文章令我动容之处，我甚至大发兴致，在学生的作品后边加上大段大段的评语。说是评语不如说是我与学生们内心深处的交流，激情的碰撞。文章如此，生活中的我也渐渐的走出班主任的圈子。让学生走近自己，了解自己。时间长了，学生也乐意告诉作为班主任的我许多以前所梦寐以求的事情。学生与你走的近了，了解的深了。许多的事情做起来也顺利了。关系也和谐了。
有时候我想：作为老师，作为管理者的自己为什么不让专业的知识融入其中呢？特别是自己所从事的语文教学。不是说“语文就是生活”吗？为什么不让语文走入生活，为什么不让生活走进语文。
作者邮箱： qtwlfeng@yahoo.com.cn
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