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04年高考作文评讲(网友来稿)
黄淑观
一，简述班级情况
1、拟题--题目较新颖
举例 霍金：《上帝的窗户》《一米阳光》《一根手指的力量》
宝钗：《宝钗鸣冤》《梦回红楼--话宝钗》
曹操：《一代枭雄》 鲁迅〈枪杆=笔杆〉
作文题目新颖独特，引人入胜。方法：运用修辞手法。
途径：引用古今歌词、诗词、俗语、警句或对它们加以化用。
举例〈治世之能臣，乱世之奸雄〉〈任是“无情”也动人〉即是引用作品中的原句。
2、文体--有创新
出现小说、游仙、续写等形式
二，入题
1、从感受较深，材料占有较多的人物入手。
霍金：精神事迹 孔子：思想（仁、中庸） 鲁迅：可结合他文学上的成就，他的文学精神来阐述
文学形象可从作品入手，自选角度发表观感，比如对曹操、宝钗可做翻案文章，从作品中挖出他们值得人称赞的一面。
2、参考文体
（1）人物评论、文学评论、随笔、杂感、读后感、或者整体评价、也可就人物的某一点进行分析。
如苏轼可对其周期境遇坎坷时的心境做评价。
（2）从人物思想、品质、性格的某一点生发开去，进而联想、类比联系实际，论述其现实意义。
霍金可从他不屈不挠的精神联系现实 孔子则可以从他的思想联系现实意义（中庸思想在现今的可行性）
（3）编述人物故事、虚构新编故事，根据某个人物曾经经历过的一个真实（或传说）片段、轶事。
〈大殿之上〉黄鑫，提问他对此小说的构思经过。
（4）人物独白，第一人称自叙、自辩的写法。〈宝钗鸣冤〉提问他的构思思维，为何想为宝钗做翻案文章。
三，破题
选取角度，论证角度要结合观点、需有针对性，不能泛泛而谈，否则主题不明确，论证分散、仅浮于表面
如有的同学写曹操，既描写政治上的文治武功，又叙写其文学成就，把曹操的一切事迹都统纳进去，胡子眉毛一把抓，导致主题不明确、论证分散，而且不够力度。而有的同学却很好，能抓住他作为奸雄和能臣这一争议性的观点，自组材料加以论证，这就一针见血，把曹操的性格特征写活了，也较深度的挖掘了人物形象，而不是一些流于表面的东西。
所以我们必须恰当选取角度确立论点，再结合观点选取材料。
四，选材
选材要注意以下几点。
1、选材要精，即要精挑细选，而非记帐式，全面概括。如有些同学像在讲故事，把曹操的生平像记帐式的写出来，有的连公元XX年都出来了，还有的把曹操由谁收养而改姓都一清而楚，这些作品上记载的比你们写的更详细，写作文不是让你们照搬著作。
2、选材要典型，即要一举中的，有针对性，有利于突出表现人物。如我们有的同学写曹操就抓住“曹操煮酒论英雄”“败走华容道的三声大笑”“任关羽千里走单骑”这些典型事例来体现曹操的内在品质，选材就非常合宜。
3、选材要准确，有的同学在作文中这样写到“因其母亲姓鲁，他的笔名才叫鲁迅吧！”还有，我们先请问一下同学：“鲁迅是怎么去世的？”有的同学为了使鲁迅的形象更加光辉，把鲁迅先生的去世经过设定为鲁迅在狱中为不屈服于统治者，自尽而亡，看来我们同学的想象力还是挺丰富的！
4、选材要新颖、不落俗套，不人云亦云、千篇一律。
如鲁迅如何三改志向，先到哪里读书再到哪里读书，然后为何从文，这大家已耳熟能详，若再大段叙述，就显得过于繁琐。我们若用“弃医从文”“三改志愿”来概括，不是更简洁明了又达到了预期的目的。
5、材料组织要有艺术性
有的同学写宋江全文叙写宋江生平，从他的仗义疏财到逼上梁山最后招安服毒，一切的经过详详细细，说完了也就完了，最后只用“他的事迹永远激励着我们”结尾，也算表达了立场。不过这些事迹〈水浒传〉的详细程度应该有过之而无不及，要了解这些我去看书就好了，不需要你们详加叙述。
如何做到选材组织材料要有艺术性，那就得用修辞手法加以概括，让这些事例简洁明了又具说服力。举例高考满分作文〈忠与义的交织〉中的归纳宋江事迹的片段。
6、材料组织要有连贯性。选材要围绕一定的主题
有的同学叙述曹操，先写他的文学成就，又转而叙述曹操的性格多疑，后又评价其文治武功，最后又提及其文学成就，没有明确主题，就像在玩拼图凑材料。
7、最重要一点是材料必须为观点服务。
要抓住论点组织材料，运用材料来论证说明，也就是不能胡子眉毛一把抓，罗列堆砌材料，最重要要有自己的观点。
六，语言组织
班级情况：普遍较乏味，语言较平白通俗，需运用文学方法加以修饰。如排比、引用、对偶等。
如〈治世之能臣，乱世之奸雄〉中的语言就淋漓尽致，又高度概括了曹操的文治武功，使曹操的形象更显丰满。举例其中高度概括的段落。
七，鉴赏高考满分作文
〈人生的斗士〉其中抓住两件事例来体现霍金不屈不挠又乐观向上的精神，一是他在残疾后不自暴自弃对科学界所做出的巨大贡献，另一个对记者问题的回答所体现的那种特殊的人格魅力，更体现了霍金那种斗士的精神。
〈任是“无情”也动人〉语言上具独特性，如重温红楼，韵味绵长，又为宝钗做翻案文章，立意新颖。 作者邮箱： Huang_shu_guang@163.com
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