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1999/2000学年度第一学期期中考试
高三年级语文试题（99.11）
第 Ⅰ 卷
一、（30分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是：
Ａ．荫庇 殷富 氤氲 绿茵场上
Ｂ．惬意 负箧 挈领 锲而不舍
Ｃ．凛冽 遴选 廪生 鳞次栉比
Ｄ．痉挛 径赛 胫骨 泾渭分明
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是：
Ａ．报到 新闻报道 提名 金榜提名
Ｂ．奇谈 夸夸奇谈 授奖 立功受奖
Ｃ．脱身 托身立命 钩销 一笔勾销
Ｄ．下冈 山冈丘陵 竭力 极力推荐
3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是：
Ａ．近几年，由于厂子里的效益不好，叔叔便自己开起了出租车，但是也收入不高。
Ｂ．田径场上没有不变的定数，哪怕成绩总是在不断地被刷新，记录总是不断地被打破。
Ｃ．我真不明白，为什么在经历了这许多的事情之后，他竟然是这样固执地在追求那一份在别人看来是太单调了的事业。
Ｄ．儿女的世界一天天变大，父母的世界却一天天狭小，他们又怎能不需要儿女的爱给心灵取暖！
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
⑴寺院里有几棵银杏树,枝繁叶茂,看上去它们的 足有上千岁。
⑵京九铁路一旦修成，将 全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。
⑶这家公司 要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。
Ａ．年龄 贯串 扬言 Ｂ．年龄 贯穿 佯言
Ｃ．年纪 贯穿 扬言 Ｄ．年纪 贯串 佯言
５、下列各句中成语使用恰当的一句是：
Ａ．只要你能身临其境地为他想一想，你就会同情他的处境，就不会对他那样求全责备了。
Ｂ．刚才马老对目前国家经济形势作了非常精辟的分析，许多分析的确是抛砖引玉，请在座的各位也谈谈自己的看法。
Ｃ．古人写文章是不加标点符号的，所以当我们在阅读文不加点的古文时，一定要学会句读，个别地方还应多加推敲。
Ｄ．这一段时间，王经理为了推销新风电子集团的新产品，可谓是绞尽脑汁，想了许多好办法，终于打开了销路。
6、下列各句，没有语病的一句是：
Ａ．北航的教师认为，10万元年薪虽然很高，如果应聘者能够在学科前沿做出一流的成果，还是可以接受的。
Ｂ．老师不应该把分数看得过重，不应该忽略而应该重视思想品德和其他能力的培养，那就有点过分了。
Ｃ．昨天，市图书馆举办知识经济讲座，聘请了复旦大学的教授，会议室里的座位真是座无虚席，好多人只好站着听了一下午。
Ｄ．虽然因特网给我们带来了不少商务、交流、购物上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越感到怀疑。
７、依次填入下面文段中横线处的句子，衔接最恰当的一组是：
不是所有的欢笑都表达高兴，就像___________________；不是所有的掌声都表达欢迎，就像____________；不是所有的职称都表达才能，就像___________________；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像_________________。
⑴不是所有的名声都表达实情 ⑵不是所有的眼泪都表达痛苦
⑶不是所有的誓言都表达真诚 ⑷不是所有的喝彩都表达赞颂
Ａ．⑷ ⑵ ⑴ ⑶ Ｂ．⑵ ⑶ ⑷ ⑴
Ｃ．⑵ ⑷ ⑴ ⑶ Ｄ．⑷ ⑶ ⑵ ⑴
8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是：
Ａ．我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌《孔雀东南飞》，它与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
Ｂ．我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”就是指以《诗经》中的“国风”民歌和屈原的《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义传统。
Ｃ．我国明清小说不但取材广泛，故事生动，而且语言多样。如《三国演义》用的是文言，而《聊斋志异》、《水浒传》则是古代白话。
Ｄ．欧亨利、马克吐温都是美国作家中以短篇小说创作著名的文学家。
9、对下面这首诗赏析，不恰当的一项是：
辋川闲居赠裴秀才迪 王 维
寒山转苍翠，秋水日潺缓。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌王柳前。
Ａ．第一联和第三联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，暗含着诗人暮年不得志的哀怨。
Ｂ．第二联和第四联写人，刻划诗人和裴迪两个隐士的形象，抒写诗人闲居之乐和对友人的真切情谊。
Ｃ．诗人把深醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，生动地刻划了裴迪的狂士形象，表明了诗人对他由衷的好感和欢迎，诗题中的“赠”字，也便有了着落。
Ｄ．诗人以陶潜自况，流露出超然物外的心迹，这也正是诗人能够与性格迥异的裴迪相近相亲的原因。
10、对下面两首诗歌分析正确的一项是：
影
杨 毅
阳光下，你跟着我行，
俨如一个黑色的、
黑色的幽灵。
虽然在黑暗里
就能把你甩掉，
我却愿意永远
在光明中生存。
关于谣言--致友人
苏叔阳
不要，不要计较，
别人怎样议论你。
因为谣言像影子，
总是追逐着成绩。
除非你步入浓黑的暗夜，
那就和影子拥抱在一起；
让太阳挂在你的头顶吧，
谣言就萎缩在你的脚底。
Ａ．两首诗都以影子作喻，前诗阐明了影子是客观存在，不能因为见到影子就否认光明的哲理；后诗揭示一个人做出了成绩，谣言就会接踵而至的社会现象。
Ｂ．两首诗都用了象征手法，前诗阐明了光明处虽有影子，但毕竟是光明的，后诗阐明了谣言与成绩往往相伴，人们无法回避与谣言相处。
Ｃ．两首诗都用“你”直呼影子，通篇运用拟人手法，分别揭示了不能因为影子的存在就否定光明和对待谣言应“走自己的路，让别人说去”的深刻哲理。
Ｄ．两首诗都借“影子”这一常见形象，平中见奇，分别揭示了我们对待一切事物和现象都要分清主次，全面认识事物，正确处理问题和我们不应被谣言吓倒，而应“走自己的路，让别人说去”的深刻哲理。
二、阅读下面的文言文，完成11-16题。（18分，每小题3分）
范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友，劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪？”对曰：“巨卿信信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
式仕为郡功曹。后元伯寝疾笃，同郡郅启章、殷子征晨夜省视之。元伯临尽，叹曰：“恨不见吾死友！”子征曰：“吾与启章尽心于子，是非死友，复欲谁求？”元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”寻而卒。式忽梦见元伯，玄冕垂缨，屣履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及！”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而重违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。式未及到而丧已发引。既至圹，将窆而柩不肯进。其母抚之曰：“元伯！岂有望邪？”遂停柩。移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永以此辞。”会葬者千人，咸为挥涕，式因执绋而引，柩于是乃前。式遂留止家次，为修坟树，然后乃去。
11、对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是：（3分）
Ａ．将过拜尊亲 过：访问 Ｂ．乃共克期日 克：约定
Ｃ．巨卿信士 信：忠诚 Ｄ．必不乖违 乖：乖巧
12、与“子未我忘”句式不同的一句是：（3分）
Ａ．复欲谁求 Ｂ．莫我肯顾
Ｃ．忌不自信 Ｄ．古之人不余欺也
以下13-15题的句子在文中的正确意思是：
13、二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪？（3分）
Ａ．分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢？
Ｂ．分别了两年，又相隔千里，当初约定的话，你自动能审核并确信呢？
Ｃ．分别已有两年，千里外约定的话，你怎么能审核并确信呢？
Ｄ．分别了两年，又相隔千里，当初约定的话，人为什么对它这样确信呢？
14、①恨不见吾死友 ②岂能相及 （3分）
Ａ．①可憾没有见到我交情最深的朋友 ②或许还赶得上
Ｂ．①可憾不能见到我生死与共的朋友 ②难道能比得上
Ｃ．①可恨没有见到我交情最深的朋友 ②难道能比得上
Ｄ．①可恨没有见到我交情最深的朋友 ②或许还赶得上
15、①重违其情 ②岂有望邪（3分）
Ａ．①重新纠正自己的感情 ②难道有所期待吗？
Ｂ．①重新纠正自己的感情 ②难道有所希望吗？
Ｃ．①难于阻止他的好心 ②难道有所期待吗？
Ｄ．①难于阻止他的好心 ②难道有所希望吗？
16、下面是对范式与张劭的关系的叙述，正确的一项是：
Ａ．范式与张劭在共同游览太学时相识，二人一见如故，结下了深厚的友谊。
Ｂ．张劭在重病之中，通过与郅启章、殷子征相比较，认识到范式与自己的感情最深。
Ｃ．范式在梦中见到张劭临终呼唤，可见他对朋友日夜思念的一片深情。
Ｄ．张劭死后，棺柩放不进墓穴，直到范式到来，修坟植树，感动张劭魂灵，才得入葬。
三、阅读下面一段文字，完成17-20题（12分，每小题3分）
世纪之交的生物学
生物学在20世纪取得了巨大进步，数理科学广泛而深入地渗入生物学的结果，全面改变了生物学的面貌，开辟了在分子水平研究生命现象的新学科--分子生物学。分子生物学在研究，涉及生命现象最本质的内容，把在各个层次的生命活动有机地联系起来，在新的高度上揭示生命的奥秘。
分子生物学，自诞生以来短短几十年间所取得的一系列重大进展，深刻揭示了生命现象在数以百万计的不同种属中的表现形式是多种多样、千姿百态的，但是生命世界中最本质的东西，在不同生物中却是高度一致的。
所有的生物体，从最高等级最复杂的人到最低等级的单细胞生物，其基本组成物质都是蛋白质和核酸。它们的蛋白质都是由相同的20种氨基酸以肽链构成的，核酸是同样的核苷酸以核苷酸链构成的。在核苷酸顺序和氨基酸顺序之间的对应关系，即遗传密码，整个生物界也是基本一致的。
动物从食物的氧化通过氧化磷酸化获得能量。植物从太阳光能通过光合磷酸化取得能量。然而现在知道氧化磷酸化和光合磷酸化这两种表面上看来完全不同的作用 ，在分子水平的机制上却是极其相似的。二者最终都是通过电子在一系列的蛋白质间的传递，造成内外两侧的质子梯度差，然后合成腺三磷（ATP）。整个生命世界都以腺三磷为细胞的各种活动提供能量。激素，以往一直认为是高等动物所特有的，但是哺乳动物胰岛素细胞分泌的胰岛素，也被发现在某些单细胞生物中存在，并发现和高等动物中胰岛素类似的促进生长的功能。
细胞与细胞间以及与外界环境不断进行着物质交换和信息传递，这些都依赖于细胞表面的或跨膜的蛋白质。细胞与细胞间以及外界环境不断进行物质交换和信息传递的分子基础在整个生命界也是高度一致的。（节选自1999年《生物学通报》第一期）
17、根据文意，对“分子生物学”理解正确的一项是：
Ａ．研究生命最本质的内容，把在各个层次的生命活动有机地联系起来，在新的高度上揭示生命的奥秘。
Ｂ．数理科学渗入到生物学之中，开辟在分子水平研究生命现象的一门新兴的生物学科。
Ｃ．研究生命世界中最本质的东西即遗传密码的科学。
Ｄ．阐明生命本质一致性的一门全新科学。
18、对文中划线处句子的意思理解正确的一项是：
Ａ．所有的生物体，其基本组成物质都是蛋白质和核酸。所有生物体蛋白质组成的形式及遗传密码、合成ATP的过程、细胞之间心脏与外界进行的物质交换、信息传递的分子基础等，基本上都是一致的。
Ｂ．生物的蛋白质都是由相同的20种氨基酸以肽链连接而成的。
Ｃ．核酸是同样的核苷酸以核苷酸链构成的。
Ｄ．动物和植物从外界取得能量的方式不同，但在水平机制上是相似的。
19、下列说法不符合原文意思的一项是：
Ａ．“分子生物学”是在传统生物学基础上发展起来的，是从注重观察和认识生命的多样性到揭示生命活动本质的重大转变。
Ｂ．细胞与细胞心脏与外界环境不断进行着物质交换与信息传递。“物质交换”是指其神经系统之间的传递，“信息传递”是指其彼此间的能量转换。
Ｃ．生物的整个生命都是靠ATP为细胞的各种活动提供能量的。
Ｄ．从高等动物到最低等生物，都存在有促进生长功能的胰岛素。
20、对这段节选文字的内容概括得最恰当的一项是：
Ａ．世纪之交的生物学
Ｂ．从传统生物学到分子生物学的转变。
Ｃ．传统生物学与分子生物学的区别。
Ｄ．生命世界的多样性和生命本质的一致性。
第 Ⅱ 卷
四、阅读下面的文字，完成21-25题（18分）
石缝里的生命
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击急风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。
石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
21、第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。从全文看，
⑴作者为什么说石缝间的生命是“倔强”的？（回答不超过25个字）（2分）
答：
⑵作者为什么会“感动得潸然泪下”？ （回答不超过25个字）（2分）
答：
22、第二自然段中说，“生命有权自认为辉煌壮丽。”利用文中的话阐释其含义。（3分）
答：
23、第三自然段中，“生命就是这亲地被环境规定着，又被环境改变着”具体是指什么？（4分）
答：
24、文章最后写到，“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一。”这句话的具体含义是什么？（利用文中的语句回答，不超过20个字）（4分）
答：
25、下列对文章的分析，正确的三项是：（3分）
Ａ．石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但与松柏相比，它们就只能引起人们的哀怜。
Ｂ．本文主要赞美石缝间三种生命力倔强的生物所表现出来的崇高的精神境界。
Ｃ．作者借助比较的手法，巧妙地写出了松柏所表现出的与小花小草不同的精神境界。
Ｄ．作者对石缝间松柏生长过程的具体描述，让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲理。
Ｅ．作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。
Ｆ．“生命的本能是多么尊贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。
五、（12分）
26、写出下列各句的上句或下句：（任选三句，3分）
⑴ ，除却巫山不是云。
⑵ ，下笔如有神。
⑶路漫漫其修远兮， 。
⑷寄意寒阁下荃不察， 。
27、一位中学生来到海虞市探望住在玉林路上的一位亲戚，不认识路，见路边有一位修自行车的中年男子，他该怎样询问才得体？请把他问讯时说的一句话写在下面的横线上。（3分）
学生问：
28、采用下列句子中“当×××说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子，每个句子不超过40个字。（6分）
1、
。
2、
。
六、作文（60分）
9、读上面漫画，写一篇200左右的说明文，介绍漫画的内容。
30、以“为自己喝彩”为题，写一篇600左右的记叙文，
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参 考 答 案
1999/2000第一学期语文期中考试答案与提示
一、
1、A 2、C 3、C 4、D 5、B 6、D 7、B 8、B 9、B 10、C
二、
11、(1)B (2)D (3)C (4)D(5)C 13、C 14、C 15、B
12、默写：今两虎共斗，其势不俱生，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
16、写出成语：负荆请罪
三、
题号
17
18
19
20
分值
2
2
2
1
答案
A
B
A
C
21、
①究竟该怎样对侍文化遗产？
②对文化遗产应怎样区别对待？
③正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？
④正确继承文化遗产对我们提出了什么要求？
⑤实行拿来主义的重要性和紧迫性何在？
四、
22、C
23、(1)比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。
(2)比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气
24、作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。
25、(1)不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。
(2)夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
26、BC 27、ACD
五、28、(1)吾将上下而求索 (2)轻舟已过万重山
(3)会当凌绝顶 (4)春风又绿江南岸 (5)红杏枝头春意闹
29、做开大花结小果，或只开花不结果的人吗？
30、A：强调比赛重要性的单句：这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。
B：强调比赛时间的单句：这场决定谁是冠军的比赛将在两个点钟开始。
六、略