- 相关推荐
掌握语文学习的钥匙(教师中心稿)
湖南省娄底市第一中学语文组 刘忠诚 417000
语文是一门基础学科，真正要学好它需下一番苦功不可。笔者结合自己平时的教学实践，认为注意以下几个方面对提高语文能力应该有所帮助。
勤于朗读。俗话说：一天不念，心里明；两天不念，说不明；三天不念，忘干净。“念”字在这里就是指出声朗读。好多同学读书不愿出声，更不愿放声，这样不好。因为用普通话正确的朗读，做到吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆，不添字，不漏字，不重复，不颠倒，不破句，语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果。另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局，还可帮助我们有效提高口头语言和书面语言的表达能力。
勤于查正。在阅读写作时遇到“拦路虎”，要马上查字典、成语词典或其它工具书，千万不可蒙混过关，自欺欺人。否则就容易读错、解错、用错，闹出笑话来，甚至误了大事。作为中学生，手头一定要有一本《新华字典》和《汉语成语词典》，若条件许可，还可以买一本《现代汉语词典》。勤查工具书，不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍，而且可以帮助我们扩大知识面，积累词汇，提高语言运用的能力。
勤于背诵。死记硬背是我们反对的，但不可“矫枉过正”，如果脑子里没有因背诵而形成的足够的积累，那写文章将会是满篇空话，一定要背下来，这使你终生受益。在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来，背下来，不要怕吃苦，功到自然成。
勤于观察。中学生要做生活的有心人，要善于随时随地的观察生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的。这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活，热爱人生的一种积极的表现。观察，一要用眼看，二要用心想，三要用笔记。对生活的细致观察是获得素材的重要手段，著名的教育家霍姆林斯基一生写了很多著作，大部分资料就是靠长期的观察写出来的。
勤于动笔。做到“不动笔墨不读书”。俗话说得好：好记心不如烂笔头。因此读书要做好笔记。笔记可以提要式、摘录式和心得式等，也可多种形式交叉使用。还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感，心有所得及时记下来，以备日后选用。勤于练笔，形式多样，除以上两点外，还可自拟题目写作，也可尝试投稿。功夫不负有心人，只要有付出，就一定会从中收获成功的喜悦。
勤于修正。修正就是修改文章。修改是写文章不可缺少的一个重要环节，是提高文章质量的重要措施。古今中外的作家们非常重视文章的修改，老舍曾强调，文章草稿打好后，要“狠狠地改，不厌其烦的改”。要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文章，不搞形式，不停留在增删个别字和几个错别字上。要从遣词造句，标点符号，修辞方法，段落层次，过渡照应题材修饰，审题立意，语言风格等多方面，认真地全方位字斟句酌的推敲和修改。只有这们才能改出精品来。
勤于思辨。“悟”即悟性。王国维先生讲过，古今成就大学问者大事业者，经历的三种境界中，第三境界即“众里寻他千百度，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”，讲的就是这种“悟”性。一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁然开朗的感受。这种感受就是来自于对书中问题的思考，生活中是非真伪的辨别思考的多，交流的多，就可思维敏捷，融会贯通，视野开阔，收到事半功倍的效果。
【掌握语文学习的钥匙(教师中心稿)】相关文章：
重视语文教材的学习(教师中心稿)04-14
中考总复习之 词语掌握(教师中心稿)04-14
静，一把开启思想大门的钥匙(教师中心稿)04-14
掌握高考作文等级评分标准(教师中心稿)04-14
掌握互文特点 准确翻译文句(教师中心稿)04-14
学生语文学习能力培养之我见(教师中心稿)04-14
语文教学中的合作学习(教师中心稿)04-14