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语文研究性学习对教师心理影响的调查问卷(网友来稿)
设计者：申群友[重庆市荣昌县教师进修学校〈402460〉]
亲爱的老师：您好！
为更有利于开展高中语文研究性学习，我们想深入了解您通过组织学生开展高中语文研究性学习活动对您的影响。下面拟出了42个问题，各个问题不存在唯一答案，您的答案只表示您对这个问题的看法，任何答案都无正误之分。请您答出您的真实想法、真实情况。
请将答案写在答题卡上。谢谢合作！
一、选择题。
1、第一次看到“研究性学习”、“语文研究性学习”之类的名词时，我总是（ ）。
A、觉得新奇，很想进一步弄清楚 B、虽觉得新奇，但不想知道究竟 C、没有什么新奇感
２、高中语文研究性学习需要自己与同事乃至学生共同参与研究，我觉得这个观点（ ）。
A、不一定完全正确 B、完全正确 C、不正确
３、为了能够有效地指导学生开展语文研究性学习，我（ ）寻找有关书籍或上网学习。
A、常常 B、偶尔 C、从不
４、我通常（ ）关注一个自己未弄清楚的问题。
A、长期 B、短期内 C、不太
５、我（ ）感觉到语文教学中有一些需要深入探究的问题。
A、常常 B、偶尔 C、从未
６、在阅读文学作品的时候，我（ ）产生喜怒哀乐的情感。
A、常常 B、偶尔 C、从未
７、我（ ）对前一段时间学生在研究性学习中的某些活动细节记得非常清楚。
A、常常 B、偶尔 C、从未
８、在阅读文学作品时，我（ ）在大脑中浮现出一些文学作品主人公的形象。
A、常常 B、偶尔 C、从未
９、组织学生开展语文研究性学习活动之后，我发现自己（ ）始终抓住一个未解决的问题不放，直至解决为止。
A、常常 B、偶尔 C、从未
10、在学习或生活中，我（ ）有以前记住了但不理解的诗文等内容现在突然理解了的感觉（即顿悟）。
A、常常 B、偶尔 C、从未
11、我（ ）思考自己的学习方法、工作方法是否有效率。
A、常常 B、偶尔 C、从未
12、我觉得组织学生开展语文研究性学习活动（ ）增强学生合作意识和合作能力。
A、肯定会 B、不一定会 C、不会
13、通过组织学生开展语文研究性学习活动，我（ ）感觉到从事语文教学工作有意思。
A、常常 B、偶尔 C、从未
14开展语文研究性学习活动（ ）培养学生的交往动机。
A、能够 B、不一定能 C、不能
15、我（ ）对研究性学习和语文研究性学习方面的理论表现出浓厚的兴趣。
A、常常 B、偶尔 C、从未
16、“学会分享与合作”是现代人所应具备的一项基本素质，这个观点是（ ）的。
A、正确 B、不一定正确 C、不正确
17、我认为组织学生开展语文研究性学习（ ）对培养自己的注意品质有益。
A、肯定 B、不一定 C、不会
18、我（ ）觉得通过组织学生开展语文研究性学习活动，自己的问题意识更强了。
A、常常 B、偶尔 C、从未
19、在组织学生开展语文研究性学习活动的过程中，我遇到疑难问题时，（ ）愿意与同事一起商量解决的办法。
A、常常 B、偶尔 C、从不
20、我（ ）感觉到组织学生开展语文研究性学习之后，自己的知识储备大大丰富了。
A、常常 B、偶尔 C、从未
21、我（ ）感觉到组织学生开展语文研究性学习之后，自己的创新意识更强了。
A、常常 B、偶尔 C、从未
22、在组织学生开展语文研究性学习时，我（ ）能很快发现学生在哪些方面存在问题。
A、常常 B、偶尔 C、从未
23、我（ ）喜欢阅读介绍研究性学习尤其是语文研究性学习经验方面的文章。
A、十分 B、比较 C、不
24、通过组织学生开展语文研究性学习活动，我（ ）感觉到自己的感知觉更加敏锐了。
A、常常 B、偶尔 C、从未
25、我（ ）感觉到组织学生开展语文研究性学习之后，自我调节能力越来越强。
A、常常 B、偶尔 C、从未
26、古人云：“吾一日三省吾身”。我（ ）反省自己的工作、学习和生活。
A、常常 B、偶尔 C、从未
27、在语文研究性学习和语文教学工作当中，我（ ）产生无所作为的感觉。
A、常常 B、偶尔 C、从未
28、在组织学生开展语文研究性学习活动的过程中，我（ ）感到很孤独，没有人愿意与我合作。
A、常常 B、偶尔 C、从未
29、我（ ）在语文研究性学习领域发现许多新的问题并试图解决它。
A、常常 B、偶尔 C、从未
30、在自己参与语文研究性学习和组织学生开展语文研究性学习的过程中，我（ ）获得成功的内心体验。
A、常常 B、偶尔 C、从未
31、我（ ）愿意阅读甚至写作科学幻想方面的文章。
A、非常 B、比较 C、很不
32、通过组织学生开展语文研究性学习活动，我（ ）感觉到与人沟通的能力越来越强。
A、常常 B、偶尔 C、从未
33、我（ ）觉得组织学生开展语文研究性学习能大大激发自己的求知需要。
A、常常 B、偶尔 C、从未
34、组织学生开展语文研究性学习（ ）增强自己的记忆力。
A、肯定能 B、不一定能 C、不能
35、在组织学生开展语文研究性学习活动之后，我（ ）感觉到自己心理平衡的能力更强。
A、常常 B、偶尔 C、从未
36、通过组织学生开展语文研究性学习活动，我（ ）感觉到自己在自主意识和有效控制自己学习活动方面的情况越来越好。
A、常常 B、偶尔 C、从未
37、长期参与语文研究性学习，（ ）会使参与者克服困难的决心越来越大。
A、肯定 B、可能 C、不会
38、通过组织学生开展语文研究性学习活动，我（ ）感觉到自己解决问题的能力越来越强。
A、常常 B、偶尔 C、从未
39、语文研究性学习对培养参与研究性学习者的创造性想象能力（ ）具有促进作用。
A、肯定 B、不一定 C、不会
40、我（ ）体会到参与语文研究性学习活动能够磨练研究性学习者的意志。
A、常常 B、偶尔 C、从未
二、简答题。
１、组织高中学生开展语文研究性学习对组织者的心理是否有影响？
２、我认为组织高中学生开展语文研究性学习对我的心理有哪些影响？
（答案写在答题卡上）
语文研究性学习对教师心理的影响调查问卷
答 题 卡
学校 姓名（或编号）
一、选择题。用黑色墨水笔将与正确选项对应的□涂黑。正确涂法■；错误涂法□，□。
A B C A B C
1、 □ □ 21、□ □ □
2、 □ □ □ 22、□ □ □
3、 □ □ □ 23、□ □ □
4、 □ □ □ 24、□ □ □
5、 □ □ □ 25、□ □ □
6、 □ □ □ 26、□ □ □
7、 □ □ □ 27、□ □ □
8、 □ □ □ 28、□ □ □
9、 □ □ □ 29、□ □ □
10、□ □ □ 30、□ □ □
11、□ □ □ 31、□ □ □
12、□ □ □ 32、□ □ □
13、□ □ □ 33、□ □ □
14、□ □ □ 34、□ □ □
15、□ □ □ 35、□ □ □
16、□ □ □ 36、□ □ □
17、□ □ □ 37、□ □ □
18、□ □ □ 38、□ □ □
19、□ □ □ 39、□ □ □
20、□ □ □ 40、□ □ □
二、简答题。
１、答：
２、答：
作者邮箱： rcjxxsqy@126.com
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