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关注--教坛拾零(教师中心稿)
河南省长垣县二中 李慧香
回顾走过的路，我有所领悟，最好的教育是对学生的关注。
（一）
2000年“五一”毕业聚会，我刚下车，班主任陈老师就喊出了我的名字：“长垣的李慧香，是咱班三年中唯一没有请过假的学生，学习很用功……”老师从教多年，可谓桃李满天下，我毕业已十年，他居然熟记我的名字，还能历数我上学时的情况，感动得我握着陈老师的手久久说不出话。
从此，我就要求自己，每接一个新班，先要记住每位学生的名字，这是对学生的率先关注和别样尊重。
（二）
那年夏天，由于工作调动，我离开教了将近三年的51、52班。临走的那天，我不忍心向他们告别，怕影响他们将要参加的中招考试，所以我站在教室外边，默默看了每位学生一遍，然后悄悄离开了。他们等啊盼啊，以为我去外地学习了，当得知我调走时，禁不住哭了，联名给我写了一封信，然后站在我回家必经的路口等我。全班除杨春飞外，其余都来了。杨春飞最喜欢听我的课，他怎么没来？一个学生低着头说，春飞说他那么喜欢您，崇拜您，您却狠心地走了，还不吭一声……
想起春飞那失望的眼神，瘦小的身影，我心里一阵难过，没想到我的不辞而别竟然给他幼小的心灵造成了无言的伤害，不是说关爱学生要善始善终吗，我怎么这么粗心哪！于是我开始警告自己，呵护学生对你的信任，珍惜学生对你的爱吧！
（三）
去年教师节，我收到一封信，一看署名--冯小杰，吓了我一跳，他可是当年有名的“刺儿头”，莫非他来信……没做亏心事，不怕鬼敲门。我坦然地打开信：“李老师，还记得我吗？高一时我成绩差，爱捣乱，无人敢管，连妈妈都对我失去了信心，只有您不厌其烦地开导我，关心我，还在一次作文课上鼓励我。今天我能到河大读书，‘真心真意谢谢你’……”看到这儿，我长出一口气，马上回忆起，他坐在教室前排靠门口处，没人跟他同桌，他总是一边听课，一边用脚在课桌底下转球，用眼神暗示他，他挤眉弄眼气你，从没坐端正过。高二下学期，他转走了。
冯小杰的成才，真是出乎我的意料，同时也认识到，教师不能偏爱，要博爱众生，尤其那些成绩差，不懂事，爱捣乱的差生，更应该关注他们，对他们充满信心。
（四）
二摸成绩出来了，3.2班的贺卓同学语文竟然考了68分，他平时很用功，怎么考得这么少？看他低着头把卷子领走，一副垂头丧气的样子，我没有批评他，而是突然决定把准备发给前三名的奖品发给后三名。于是，我对着贺卓，也是向全班学生说：“同学们，去年我从大海边捡来了一些贝壳，你们看，有的光滑，有的暗淡，有的美丽，有的丑陋，仔细观察，却各有各的特色。现在我把这枚最漂亮，最完美的贝壳送给贺卓同学，这枚贝壳不是天生就这么美丽，而是经历了千百次的风吹浪打雨淋日晒。贺卓同学这次虽然考得不好，但如果经得住考验，付出艰辛的努力，我想也会像这枚贝壳一样完美的。大家用掌声鼓励贺卓同学。”雷鸣般的掌声中，我把这份独特的礼物送给他，又紧紧地握住他的手，暗中观察他的表情，没想到贺卓一扫刚才的沮丧，眼神中充满感激与自信，连声说：“谢谢老师，谢谢大家……”三摸他考了79分，四摸91分，高考他考了117分，其他得到礼物的同学语文成绩均有所提高。看着这可喜的进步，我觉得自己是世界上最幸福的人。
教师不仅要关心每一位学生，还要尊重每一位学生；不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生--赞赏他们所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力。
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