写作口语交际综合性学习--感受自然 教案教学设计

写作口语交际综合性学习--感受自然 教案教学设计

琴鹃

一、活动目标

1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。

2、抓住景物特征，学会观察，通过联想、想象，实现人与自然的合一。

3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。在观察与欣赏过程中与他人交流。

二、教学重点

1、 情感态度培养：关爱亲近自然。

2、 思维能力培养：观察力、联想力、想象力。

3、 语文能力培养：说真话、诉真情。

三、课时安排

4课时（1课时口语交际；2课时写作；1课时讲评。）

四、活动内容

（一） 活动准备

（二）活动过程

活动一：我有一个朋友

1、 开展认养活动，你准备认养哪一种树木或动物？为什么认养它？你将会做什么？

2、 分小组进行表演。

一同学扮演大树，其周围同学扮演春风、夏雨、秋风、冬雪。感悟树的心声及成长的艰辛。

活动二：体味四季

1、 你最喜欢哪个季节？为什么？在你眼中它有何特点，请说出独特感受。

2、 调动你的五官感受（嗅觉、听觉、视觉、触觉等），联系实际仔细观察。

3、 春夏秋冬各组代表发言，大胆表达自己的感受。

4、 在你心中四季个象征着什么？请构思成文。

5、 师生总结。

活动三：心中的美景

1、 大胆发挥想象，给你的老师、同学描述你心中的乡村、都市的美景。

2、 写精美短文，展示交流。

3、 学生互评，交流收获。

（三）活动总结

五、课后反馈

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