峡江寺飞泉亭记(网友来稿) 教案教学设计

时间:2022-12-16 17:07:29 教育新闻 我要投稿
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峡江寺飞泉亭记(网友来稿) 教案教学设计

小草

峡江寺飞泉亭记(网友来稿) 教案教学设计

教学目的

1. 继续学习和积累文言词汇。

2. 体会山中小亭观瀑的情趣。

3. 体会本文率真自然、清新淡雅的艺术风格。

重点难点

1.重点:

(1) 继续学习和积累文言词汇。

(2) 体会山中小亭观瀑的情趣。

2.难点:体会本文率真自然、清新淡雅的艺术风格。

学法引导

自学为主,教师稍作点拨,以读带动课文的学习。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1.查字典,读准下列生字的音。

宕(dàng) 匡(kuāng) 粤(yuè) 磴(dèng) 纡(yū)

炙(zhì) 偃(yǎn) 瀹(yuè) 澄(chéng) 弈(yì)

曳(yè) 籁(lài) 蓊(wěng)

2.朗读全文,对照注解翻译课文。

二、导入

1.作者简介。

本文选自《小仓山房诗文集》,作者袁枚,字子才,号简斋,随园主人,清代著名诗人。他继承了明代“公安三袁”的文学思想,主张抒写性情,创性灵说,对当时影响很大。有《小仓山房诗文集》、《随园诗话》、《子不语》等。

2.导语。

峡江寺的飞泉亭,因为便于观赏瀑布而受到作者的高度称赞。坐亭观瀑是人生的一大享受,看课文如何写出这种美的享受的。

三、正课

1.朗读课文,注意不读错音,读出句子的节奏、重音,读出作者的感情。

2.请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。

余年来观瀑屡矣:年来,近年来。屡,多次。

至峡江寺而意难决舍:意,感情。决舍,丢开、离去。

3.请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。

势不能久留:势,表现出来的情况,样子。

他若匡庐:他,其他。若,比如,表示举例。

踞危崖:踞,蹲坐。

不得从容以观:从容以观,悠闲地观赏。

如倾盖交:倾盖交,路上认识的朋友。倾盖,两辆车错车时车盖倾斜挨在一起。

4.请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。

高不过里许:里许,一里多。

而磴级纡曲:磴,石头台阶。纡曲,弯曲。

古松张覆:张覆,张开树盖遮蔽。

奇已:奇怪了。已,语气助词,表示确定无疑的语气。

5.请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。

纵横丈余:纵横,指长宽。

可偃仰:偃,仰面倒下。

当时建此亭者其仙乎:其仙乎,大概是个仙人吧。

6.请学生翻译第5段,注意以下词语的解释。

余命霞裳与之对秤:对秤,对弈,下棋。秤,棋盘。

又有曳杖声从云中来者:曳,拉,柱。从云中来,指从山中来。

天籁人籁:天籁,大自然的声音。

不图观瀑之娱:不图,没想到。娱,欢乐。

一至于斯:竟到了这种境界。斯,此。

7.请学生翻译第6段,注意以下词语的解释。

云树蓊郁:蓊郁,草木茂盛的样子。

妙无一人肯泊岸:妙,奇怪。泊岸,把船停泊靠岸。

无征不信:征,凭证。

已遂述数行:遂,完成。述,写。

四、学生朗读课文。

五、作业

完成课后练习二、三。

第二课时

一、预习

熟读课文,体会作者的思想感情。

二、导入

上节课我们疏通了文意,这节课将进一步了解课文内容,体会文中所表现的情趣。

三、正课

1.提问:课文第1段写什么?

讨论并归纳:写作者对峡江寺飞泉亭难以割舍的感情。

2.提问:课文第2段为什么要写别处的瀑布?

讨论并归纳:用别地观瀑布的艰难对比衬托峡江寺飞泉亭观瀑的舒适欢娱。

3.提问:课文第3段写登山经过“奇”在哪里?

讨论并归纳:“奇”在“磴级纡曲,古松张覆,骄阳不炙”“有三奇树”“根分而枝合”。

4.提问:课文第4段写飞泉观瀑,最有情趣的句子有哪些?试简要说明。

讨论并归纳:

(1)飞瀑雷震,从空而下。(先闻瀑声,后见瀑形,符合观察顺序。)

(2)闭窗瀑闻,开窗瀑至。(愿听瀑则闭窗,愿观瀑则开窗,各得其所。)

(3)取九天银河置几席间作玩。(“九天银河”使人联想到李白《望庐山瀑布》诗有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句。九天银河如何壮观,但有了飞泉亭,就可以舒舒服服地观赏,如放在案几上的小玩具,多么惬意!)

5.提问:课文第5段进一步从什么方面描写飞泉亭观瀑的乐趣?

讨论并归纳:从听觉写“水声、棋声、松声、鸟声参错并奏”、“吟咏之声”“天籁人籁,合同而化。”

6.提问:课文第6段主要写什么?

讨论并归纳:写下山夜宿,并交代写此文的缘由。

7.提问:本文写景有什么特点?

讨论并归纳:本文写景多用白描手法,无生动的比喻,无形容词的堆砌,清新自然,抒情直抒胸臆,率真质朴,如叙家常,然于平淡之中足见情趣。

8.学生诵读课文,体会作者的感情以及祖国大好河山的美。

四、小结

本文描写峡江寺飞泉亭观瀑的情趣,表达了作者对飞泉亭高度的赞赏。本文写景别有情趣,表现了作者率真自然、清新淡雅的艺术风格和明白晓畅的语言特点。

五、板书设计

峡江寺飞泉亭记

天台 雁客等--目悦体不适

意难决舍

峡山

亭中

不能久留

赏景--目悦(奇已)

观瀑--体适 对比 (亭功之大)

观弈--乐景,乐事融合

不得已下山

首尾呼应

六、作业

完成课后练习一。

作者邮箱: kingzhauh@sina.com

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