期末总复习说明文部分学案：阅读科技说明文的金钥匙(教师中心稿) 教案教学

期末总复习说明文部分学案：阅读科技说明文的金钥匙(教师中心稿) 教案教学设计

胡美康

（一）

根据生理学的研究，人的大脑分左右两半球。左半球是逻辑思维、求同思维以及语言、计算能力的主要承担者，称为理性半球，是知识的脑，或叫“语言脑”；右半球是直觉思维、求异思维、空间知觉以及音乐舞蹈等艺术活动的主要承担者，称为“感性半球”，是创造脑或叫“音乐脑”；人的聪明在于脑的左右半球的知识和谐发展。基于这一规律，学校教育既要重视语文、数学、理化、英语的知识教育，发挥脑的左半球的功能，也要重视开展艺术教育，发挥脑的右半球的功能。只有这样，才能使大脑两半球得到平衡和谐的发展。

揣摩问题 文中求答

1、［内容理解方面］阅读了这篇短文后，你对大脑又有了哪些更多的认识？这篇短文说明的中心问题是什么？说明目的何在？

2、 ［篇章结构方面］说明文要求“言而有序”，这篇短文是按照怎样的顺序？提示：你不妨先分析一下它的结构。

3、［写法与语言方面］要较好的说明事物或事理的特点，离不开恰当的方法和准确生动的语言。本文是如何运用说明方法的？说说这样用的效果如何？你能否换用一两种更简洁更形象的表述方式来介绍这段文字？

（二）

若从全球范围来看，海洋和大气循环系统就像是一台巨大的热动力机，其热能主要来自被太阳光加热了的地球表面，特别是善于吸收热量的海洋表面，在这里，海水将太阳能吸收并贮存起来，为这个热动力机准备了取之不尽的燃料供应。于是，在地球的表层形成了两个互相影响的循环系统，这就是大气对流和海水环流。一方面，赤道附近的热空气上升，从高空分流向地球的两极，在那里时放出所携带的热量而变冷变重，下降到地面以后又从两极吹回到赤道，形成了大气的全球性对流；另一方面，太阳将赤道附近的海水加热以后，从大洋表层流向两极，在那里冷却以后，又从洋底流回赤道，组成了另外一种连续不断的热交换，形成了全球性的大洋循环系统。

扩展问题 变化答法

1、“海水将太阳能吸收并贮存起来，为这个热动力机准备了取之不尽的燃料供应。”这里的“燃料”指的是什么？

2、下图是全球性大洋环流系统示意图，请你将另一循环系统示意图在相关地方画出来。

3、请仔细阅读语段（二），借鉴语段（一）设计问题的角度来设计三两道阅读思考题。

（1）

（2）

（3）

（三）

求同去异 交流学法

以上两篇短文，尽管说明的内容完全不同，但作为科技说明文，不管是在结构顺序上、选用方法上，还是语言措辞上，都存在着很多相似点。摸清了这些规律，可以说你就找到了阅读说明文的金钥匙。

那么，怎样阅读说明文才算快速高效的呢？请结合你自己的体会简要谈谈。

（四）［甲］

①大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？这其中很有一番道理呢！

②大自然的这些色彩都与太阳光有关。太阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、陆、请、蓝、紫这七种单色光组成。（不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光；物体的颜色就是由它反射的那些光决定的。）譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色。雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样的。

③天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其它波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见的天空是蓝的。

④日落以后，物体没有阳光可反射，大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。